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贝的故事教学案例 初涉字源识字传承传统文化 ——部编版二年级下册《“贝”的故事》教学案例【案例背景】 《语文课程标准》指出，语文丰富的人文内涵对学生精神对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应往往是多元的。《“贝”的故事》是二年级下册识字单元的一篇课文，主要介绍了“贝”的由来，发展，演变的过程，通过了解“贝”字做偏旁的系列汉字表示的意义，引导学生探究更多形声字的规律，通过文字、图片、视频多种形式让学生初步涉及字源识字，提高对汉字的掌握能力，感受语言文字的博大精深，传承中华文化。【案例描述及分析】 《“贝”的故事》是一篇非常有趣的识字课。文章通过生动的文字和图片，丰富汉字的情感体验，