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中小学教师备课制度 为了推动我校教研活动的进一步开展，本着相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，激励教师努力提高教学质量，从而提高教师队伍的整体素质。特制定××小学备课制度如下： 1、教师必须熟悉本学科课程标准，掌握课程标准规定的目标和提示的原则、方法，达到课程标准所要求的水准，把当前先进的教学理念贯彻到每一堂课中去。 2、根据课程标准、教材内容和学生实际编制授课计划，确立学期教学总目标和要求与单元或课时的子目标和要求。教学目标与要求要科学、具体、适中，符合学生的“最近发展区”。 3、通过课前了解，课堂互动，课后交流，批改作业，开座谈会等形式，了解学生思想状况、学习目的、学习态度、知识基础、理解能力、学习方法等，准确预见教学中可能出现的问题，研究引导学生学习的步骤和方法，既要面向全体学生又要根据不同层次学生的特点，分层次提出教学要求，努力使教法适合学生的学法。 4、根据制定的教学目标与要求、学科特点、教学内容和学生实际，选择恰当的教学方法和教学手段。要从实际出发，讲求实效，灵活运用学科教学理论，探索新课程背景下的课堂教学模式，形成自己的教学特色。要充分调动学生的学习积极性，要有利于学生掌握知识，发展智力，培养实践能力和创新能力。 5、备课中教师设置作业时，一要考虑量适中，题要精心选择与设计，切忌随意性；二要考虑质高，有利于学生对知识的理解与建构，有利于学生新旧知识的融会贯通，有利于学生学习习惯的培养，有利于学生解决问题能力的培养；三要注重实践性、开放性与探索性。 6、教师要努力提高自身的信息素养和实践能力，要开发适合现代课堂教学的课件与软件，有效提高课堂教学效益。上课需要的教具，教师必须提前作好准备，需要在微机室、语音室、实验室、多媒体教室上课的，要提前做好课前硬件等准备。 7、备课要以教师个人备课为主，同时应参加集体备课，各备课组集体备课时应认真填写学校下发的《集体备课记录》。集体备课主要是：统一章节或单元的教学目标与要求，研究教材内容的处理，研究重点、难点，设计教学程序。 8、教案规范的要求：⑴提前二周准备好授课内容的课时教案；⑵教案力求书写工整、格式规范；⑶教案基本内容应包括备学生、备教材、备教法、备教具、备作业和教师对教材的处理意见；⑷教案体现教学中重、难点，组织教学过程和具体教学方法的应用；⑸教案应针对学生学习反馈信息有教后反思。