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教育随笔 倾听是一把钥匙 当我们遇到突发情况，而又面对那些屡屡犯错的学生时，往往容易先入为主地认为是这个学生有错。更为糟糕的是，万一周围人都戴着有色眼镜来看待这个学生，那么事情还未处理，就已陷入僵局了。在事实证据面前，学生犯了错当然是无法抵赖的，但是，周围人的态度却很有可能会对学生产生巨大的负面影响。如果我们一点申诉的机会都不给犯了错的学生，只会将他越推越远，而绝非我们想象的那样让他“知错而改”。作为老师，我们有必要时时提醒自己凡事都要就事论事，给学生申辩的机会，而我们更要仔细倾听，这样才能找到打开学生心门的钥匙，真正帮助到学生解决问题。 我们都知道，听话要听音。因此，学会倾听，从学生的言语里去了解背后的信息也是走进他们内心世界的重要一环。我们要听他们的烦恼，听他们的快乐，听他们的辩解，而且，我们要耐心地去听，不能急在一时。在倾听学生时，我们还要注意不要急于做出反应，要给学生充裕的时间，让他们尽情地表达自己的心情，听他倾诉事情发生的前因后果，并在恰当的时机指出他的错误，让他感受到自己被尊重，这样他们才会毫无保留地向老师敞开自己的心扉。还记得一个心理学家到一个幼儿园，问一个孩子，教室里所有的人都在一架即将失事的飞机上，如果只有一个降落伞，他会怎么做。在孩子说出“我会穿上先跳下去”后，几乎所有的人都在唏嘘，但是，他要求大家安静，听完孩子的话。这个孩子也确实没有说完，他接着说道，“我