1.1 坚持改革开放 课件-部编道德与法治九年级上册.docxVIP

PAGE PAGE 1 《学习改革开放史，勇当时代“拓荒牛”——坚持改革开放》 思政课 教学设计 教学目标： 通过了解改革开放的必要性和取得的伟大成就，引导学生进一步坚定政治认同，拥护党的领导，做改革开放的宣传者和支持者。 2、通过学习改革开放历史进程，帮助学生增强责任意识，勇于担当，关注社会，关心国家，提高社会参与能力。 3、.通过领会改革开放精神，培养学生开拓创新的心理品质，弘扬民族精神和时代精神，健全人格，做社会的好公民。 教学重点：了解改革开放进程中取得的辉煌成就，理解改革促发展。 教学难点：认识改革开放的重要意义。 教法学法：教师讲授、启发引导教学、视频展示、学生自主学习、合作探究、故事分享 教学准备：课件，图片、视频、故事等材料的收集 教学流程： 激趣导入：快问快答 设问：结合你所学的历史知识，谈谈以下图片分别反映了什么历史事件？是谁团结和带领中国人民跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利的呢？ 引导：党的基本路线，坚持改革开放 设计意图：使学生感悟中国共产党团结带领中国人民，跨过沟坎，取得胜利，为国家富强、民族振兴、人民幸福作出的伟大历史贡献。 环节一：“ 忆往昔峥嵘岁月”——伟大的觉醒，伟大的革命 观看视频，思考问题 视频内容：《奋斗百年：18枚“红手印”叩响农村改革大门》 思考：通过小岗村的前后变化说说改革开放有什么作用？ 引导：改革开放进程中的三“极大”、三“显著”；基本经济制度；“四个尊重”社会共识。 设计意图：通过观看视频思考问题的形式，调动学生对学习改革开放史的积极性，引导学生了解改革开放逐步深化的过程。从拉开中国对内改革大幕的小岗村出发，以小见大，使学生体悟到在党的领导下，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。 环节二 ：“看今朝硕果累累”——为改革开放四十三年辉煌点赞 改革前后大对比，小组合作齐探究 观看视频：《改革开放40年中国变化》 合作形式：以小组为单位，分工协作，选择一名组员进行小组汇报。 合作内容：根据所选组别，共同讨论，探寻中国腾飞的成就，进行探究成果展示。 组别：人类伟大奇迹组——从综合国力方面探究中国腾飞的表现 人民幸福生活组——从人民生活方面述说中国腾飞的表现 世界重要力量组——从国际影响力方面感受中国腾飞的表现 归纳小结：中国的腾飞说明（证明）了什么？ 改革开放是决定当代中国命运的关键一招，是强国之路。 设计意图：通过自主学习和合作探究的形式，锻炼学生对知识的整合能力和筛查能力，使学生在探索中感受改革开放以来，国家在综合国力、人民生活和国际地位上取得的巨变，感悟中国人民在中国共产党的领导下不断创造新的奇迹。 二、趣味猜图，拓展知识 改革开放进程中发展起来的品牌识图“猜猜猜”。 设计意图：改革开放的浪潮当中，许许多多的企业成为了改革开放的缩影，见证者。通过趣味猜图，介绍改革开放中诞生或发展起来的企业品牌，激发学生的学习兴趣。结合本土素材，维达纸业——江门首富李朝旺的故事介绍，使学生更加真实的领会到改革开放中，在党的领导下人民群众敢闯敢试、敢为人先、艰苦奋斗的精神。 环节三：“望未来任重道远”——以改革精神，在新时代扬帆起航 “习声回响” 播放习近平主席在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话视频，全班起立齐诵习近平主席给青少年一代的寄语。 二、望未来，写心声 2021年中国开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标迈进。作为当代青少年，我们应该如何积极投入到改革开放的伟大实践中去？ 设计意图： 通过问题思考，使其认识到坚持改革开放不仅是党和国家的重任，也与我们青少年息息相关。引导学生树立开放、参与的意识，培养爱党爱国的情感，争做改革开放的宣传者、推动者、实践者，为实现中华民族伟大复兴做贡献。 拓展作业： 以小组为单位用镜头记录改革开放以来自己家乡的成就，在组内分享感悟，并评选出优秀作品在班级展示。 2、观看改革开放纪录片，与朋友分享观后感。