第六章 传统体育《板鞋》【教案】.docxVIP

PAGE PAGE 1 民间体育活动：板鞋教学设计 （水平二） 一、指导思想 本课以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，传承民族文化，培养学生协同一致的团队意识和合作竞争精神，提高学生锻炼身体的娱乐性和兴趣。 二、教材分析 板鞋竞速是一项集群众性、娱乐性、竞速性于一体的民族传统体育，同时也是一项独特的健身娱乐活动。因运动形式多样、活动内容丰富，场地器材要求简单便捷，深受学生的喜爱。练习者需要同心协力、步调一致，合作默契，才能以最快的速度到达终点。本次课设计由易到难，先让学生手搭肩做原地踏步无板鞋练习，然后是手搭肩做原地踏步板鞋练习，再慢慢过渡到行走。通过练习可以发展学生身体的灵敏性、协调性及身体平衡能力；培养学生团结协作集体观念、敢于挑战的精神，提高自身的责任感。 三、学情分析 三年级学生好奇心、求知欲和表现欲强，对体育活动有很高的兴趣,但是在合作、互助、责任感等方面的能力比较欠缺。因此教师要引导学生学会相互沟通交流，提高分析问题、解决问题的能力。 教学目标 1、知道并能说出板鞋的动作方法，培养学生积极参与板鞋运动的兴趣。 2、使85%的学生能够掌握板鞋基本动作，并能够和同伴配合参与练习，发展学生身体的协调性、灵活性及身体平衡能力。 3、培养学生协同一致的团队意识和合作竞争精神，提高学生锻炼身体的娱乐性和兴趣。 五、重点难点 重点：板鞋起步的稳与快。 难点：板鞋行走时步伐的协调。 六、教学过程 课堂常规 热身运动 热身操 手搭肩原地踏步无板鞋练习 手搭肩原地踏步板鞋练习手搭肩齐步走板鞋练习 自然行走板鞋练习游戏 放松小结 下课 七、运动负荷预计 练习密度：40—48% 平均心率：120—135次/分 八、课时计划（第1次课） 教学内容 民间体育活动：板鞋 游戏:头上传递实心球 器材 板鞋若干；实心球4个；音响一套 教学目标 1、知道并能说出板鞋的动作方法，培养学生积极参与板鞋运动的兴趣。 2、使85%的学生能够掌握板鞋基本动作，并能够和同伴配合参与练习，发展学生身体的协调性、灵活性及身体平衡能力。 3、培养学生协同一致的团队意识和合作竞争精神，提高学生锻炼身体的娱乐性和兴趣。 教学环节 时间分配 教学内容 师生活动 组织方法与能力要求 准 备 部 分 10分钟 体委整队报告人数 师生问好 宣布课的内容、任务及要求 安排见习生 5、小游戏：找朋友 6、韵律操 （1）头部运动 （2）体侧运动 （3）体转运的 （4）腹背运动 （5）跳跃运动 7、诱导练习 （1）三人搭肩做齐步走练习 导入课的内容任务与要求，强调安全意识。 1.教师教师讲解游戏方法及要求； 2.教师口令指挥，学生集体练习。 1.教师领做韵律操； 教师引导学生做三人搭肩齐步走练习 组织：成四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 要求： 1.集合快、静、齐 2.精神饱满，注意力集中。 组织:成一路纵队绕篮球场边线慢跑行进 要求：注意安全、准确快速； 组织：成体操队形 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 要求：动作协调、有力 组织：由四列横队成四路纵队 要求：步调协同一致 基 本 部 分 26分钟 一、民间体育活动：板鞋 动作要领：三人（或多人）将脚套进板鞋的鞋套，第二名和第三名队员分别扶在前一名队员腰部或者肩部两脚前后开立，与肩同宽，两眼平视前方，第一个人两手屈臂做好预摆姿势或两手自然下垂 ，做好准备。 都穿好鞋后，一人或集体呼喊口令“一、二、一”获左右左向前步调一致、协同动作行进。 重点：板鞋的起步的稳与快。 难点：板鞋行走时步伐的协调。 ? 二、游戏《头上传递实心球》 方法：四路纵队站好，排头胸前手持一个实心球。游戏开始排头将实心球从头上向后传递，依次进行，传到排尾后，排尾持球迅速跑到本组排头的前面继续传递，做完一轮后结束，最后以各组完成的快慢和犯规与否判定名次。 规则: 1.不得漏传，不得抛球。 教师讲解三人板鞋动作方法，并找学生配合示范。 引导学生3人一组（剩下的为一组）做手搭肩协同一致原地踏步走无板鞋练习2-4次。 引导学生3人一组做手搭肩协同一致原地踏步走板鞋练习8-10次。 引导学生3人一组做手搭肩协同一致齐步走板鞋练习4-6次。 学生分组练习。 教师巡视指导，纠正学生错误。 找优秀三人组展示。 师生共同评价。 学生继续分组巩固练习。’ 10、学生板鞋走比赛。