25.2 用列举法求概率（含答案析）（九年级数学上册练习（人教版））.docxVIP

专题25.2 用列举法求概率 知识点1：列表法求概率 （1）列表法。用列出表格的方法来分析和求解某些事件的概率的方法叫做列表法。 （2）列表法的应用场合。当一次试验要设计两个因素，并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用列表法。 知识点2：树状图法求概率 （1）树状图法。就是通过列树状图列出某事件的所有可能的结果，求出其概率的方法叫做树状图法。 （2）运用树状图法求概率的条件。当一次试验要设计三个或更多的因素时，用列表法就不方便了，为了不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用树状图法求概率。 【例题1】在一个不透明袋子中装有除颜色外无其他差别的红球2个，绿球3个，从中随机摸出一个球，放回并摇匀，再随机摸出一个球，则两次摸出的球中“有一个红球，一个绿球”的概率是　 　． 【答案】． 【解析】画树状图如图所示： 共有25个等可能的结果， 两次摸出的球中“有一个红球，一个绿球”的结果有12个， ∴两次摸出的球中“有一个红球，一个绿球”的概率为 【点拨】画树状图展示所有25种等可能的结果数，找出两次摸出的球中“有一个红球，一个绿球”的结果数，然后根据概率公式求解． 【例题2】为落实立德树人的根本任务，加强思改、历史学科教师的专业化队伍建设．某校计划从前来应聘的思政专业（一名研究生，一名本科生）、历史专业（一名研究生、一名本科生）的高校毕业生中选聘教师，在政治思想审核合格的条件下，假设每位毕业生被录用的机会相等 （1）若从中只录用一人，恰好选到思政专业毕业生的概率是　 　： （2）若从中录用两人，请用列表或画树状图的方法，求恰好选到的是一名思政研究生和一名历史本科生的概率． 【答案】见解析。 【解析】（1）由概率公式即可得出结果； （2）设思政专业的一名研究生为A、一名本科生为B，历史专业的一名研究生为C、一名本科生为D，画树状图可知：共有12个等可能的结果，恰好选到的是一名思政研究生和一名历史本科生的结果有2个，即可得出结果． 解：（1）若从中只录用一人，恰好选到思政专业毕业生的概率是＝； 故答案为：； （2）设思政专业的一名研究生为A、一名本科生为B，历史专业的一名研究生为C、一名本科生为D， 画树状图如图： 共有12个等可能的结果，恰好选到的是一名思政研究生和一名历史本科生的结果有2个， ∴恰好选到的是一名思政研究生和一名历史本科生的概率为＝． 【点拨】本题考查了列表法与树状图法以及概率公式；根据题意画出树状图是解题的关键． 【例题3】九年级（1）班全班50名同学组成五个不同的兴趣爱好小组，每人都参加且只能参加一个小组，统计（不完全）人数如下表： 编号 一 二 三 四 五 人数 a 15 20 10 b 已知前面两个小组的人数之比是1：5． 解答下列问题： （1）a+b＝　　． （2）补全条形统计图： （3）若从第一组和第五组中任选两名同学，求这两名同学是同一组的概率．（用树状图或列表把所有可能都列出来） 【答案】见解析。 【解析】（1）由题意知a+b＝50﹣（15+20+10）＝5； （2）a＝3，b＝50﹣（3+15+20+10）＝2，a+b＝5； （3）一共有20种等可能的结果，其中两名同学是同一组的有8种，所求概率是：P＝． 解：（1）由题意知a+b＝50﹣（15+20+10）＝5， 故答案为：5； （2）∵a＝3， ∴b＝50﹣（3+15+20+10）＝2， ∴a+b＝5， 故答案为5； （2）补全图形如下： （3）由题意得a＝3，b＝2 设第一组3位同学分别为A1、A2、A3，设第五组2位同学分别为B1、B2， 由上图可知，一共有20种等可能的结果，其中两名同学是同一组的有8种，所求概率是：P＝． 【点拨】本题考查了统计图与概率，熟练掌握列表法与树状图求概率是解题的关键． 一、选择题 1.甲袋中装有2个相同的小球，分别写有数字1和2：乙袋中装有2个相同的小球，分别写有数字1和2．从两个口袋中各随机取出1个小球，取出的两个小球上都写有数字2的概率是（　　） A． B． C． D． 【答案】C． 【解析】直接根据题意画出树状图，再利用概率公式求出答案． 如图所示： ， 一共有4种可能，取出的两个小球上都写有数字2的有1种情况， 故取出的两个小球上都写有数字2的概率是：． 二、填空题 1.有4根细木棒，长度分别为2cm，3cm，4cm，5cm，从中任选3根，恰好能搭成一个三角形的概率是　　． 【答案】． 【解析】根据题意，使用列举法可得从4根细木棒中任取3根的总共情况数目以及能搭成一个三角形的情况数目，根据概率的计算方法，计算可得答案． 根据题意，从4根细木棒中任取3根，有2、3、4；3、4、5；2、3、5；2、4、5，共4种取法， 而能搭成一个