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复制卓越 ——烙印技巧 目录（5-8） 序（9-11） 第一篇 绪论（12） 第一章 摄影模式的处理（13） 外延的模式（16） 技能（18） 很多与技能相关联的人格特质被认为是天赋 而不是造诣 所有的行为过程，包括性格特质在内，都是由内在和外在行为构成的。因此为了使任何一项技能成为可由学习而获得的技能，我们只需找出那些通过交互作用后会产生那些行为的特定内在过程，然后用这些特定内在过程组合而得到我们所希望的行为种类 经验、结构与可转移性（21） 研究发现：1在某一特殊情况下，表现出相同行为的个体之间，存在极为相似的内在行为程式。2有效地描述那些内在过程总是会牵涉某一组特定的变数。 其意义在于：1某些内在过程型式是某些行为表现的主要原因；2行为因而可藉由适度内在过程的改变而学习获得——亦即获得某一特殊行为的所有基本内在过程。 希望与预期 希望是两种状态的混合 预期则只有一种状态 EMPRINT法的基础假设：只要有人做得到，任何人都做得到。精确地说，某人能够表现出某一特殊行为，这表示他的内在过程组成方式使得这项行为成为可能；如其他人也以相同的方式组织他们的内在过程，他们也将表现出那项行为。 入门步骤（23） 基本前提：一个人的行为是他内在过程的表露。 最主要的工具是语言。一个人使用的话语即是他内在经验的表达。 总结： EMPRINT法的基础：1许多能力和特质普遍被认为是天生