《渔歌子》读后感.docxVIP

- - 1 - 《渔歌子》读后感 一、通过选图检测学生把握状况。 干教师在上完《渔歌子》这首诗的细读之后，向学生出示了两幅 《渔父图》让学生选哪一副是本诗中的渔父，学生很快指出左边渔夫是本诗中的渔父。这说明他们对诗歌当中的人物形象有了比较好的把握。检查学生对古诗文的大意或者主旨是否理解，给几个图让学生选是一种比较好的手段。王崧舟教师编的《文言启蒙课》的《精卫填海》中的习题，有一道题是依据课文对精卫鸟的描写选出哪一个图片是这只鸟。听过一个千课万人的课例《司马光》。当中用用“司马光砸缸” 这一套邮票让学生排序，以形象好玩的方式带着学生再次回忆大事经过。 二、成认在深度问题上教师主导的优越性。