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新课程培训总结 篇一：新课程培训总结  新课程培训总结  通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是为了每一位同学的进展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通  过学习与教学试验，渐渐理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：  一、提升教学理念  新课改的春风吹拂训练界好多年，我心中的教学理念也在不断的提升中，通过这次学习我有了一个更清晰更系统的熟悉。  此次基础训练课程改革所力图实现“学问与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能。而此次学习我对这一功能有了简洁的体会：教学目的的新构想，教学的目的应是为了挖掘每一个孩子的天分,培育其独特的共性,教学活动应成为促进同学全面进展的基石,老师则是构筑基石的材料。多元化的进展、多元化的素养，。新课程所强调的课程内容的选择性正是为了适应同学进展的不同需求而提出的。我们应当用乐观乐观的眼光和态度来观赏和预见同学的天性,应将每一个同学都视为一片有待开发的资源和财宝,并进行有效的挖掘和利用。我们首先要转变传统的教学目的理念,熟悉到教学活动的意义在于培育人的进展所必备的素养,诸如塑造同学健全的人格,健全的意志品质,陶冶丰富的情感,培育讨论性学习的力量,树立正确的价值观念等。使同学学会做人、学会求知、学会生活、学会制造、得到全面和谐的进展,成为新一轮课程改革所力求达成的目标。  二、提升师德修养  师生关系的新注解，对话与理解、爱与公平。课程实际上对教  师提出了训练专业工的要求,老师在教学活动中所遇到的“老”问题必需以新的理念为指导,师生关系的正确处理是教学工作的一个关键问题。新课程要求师生关系从对抗走向对话,从压迫走向公平,老师角色从传统的课堂主宰转变为教学的促进者,同学成长的引路人,同学潜能的唤醒者。只有在新型师生关系下,同学的素养、老师的智能、新课程的优势才可得到充分的发挥。  “捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知老先生曾用这句话来高度概括了老师无私奉献的精神。 通过些次学习使我更清晰的熟悉到：作为新时代的人民老师，更应当用自己一颗挚热的爱心去了解同学，公正地对待他们，敬重他们，关怀、爱惜他们。用自己的爱心去开启每一个同学心灵的窗户。让老师的爱心成为孩子学习、生活胜利的原动力，激发他们的求知欲和制造欲。在不断的付出自己对同学的爱心的同时，不断地提高自身的师德修养。成为每名同学的良师益友，使自己的教学环境自然的形成民主、合谐、公平、愉乐的教学氛围，成为培育孩子们制造性的思维的主阵地。  三、提升教学方法  教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以讨论为主体的教学方式观、以促进进展为目的的教学评价。  叶澜教授曾经指出:“今日教学改革所要转变的不只是传统的教学理论,还要转变千百万老师的教学观念,转变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”作为同学生命成长的重要支柱,老师必需转变观念,熟悉到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程,做教  材的“奴隶”,而在于以课程为中介,通过师生之同的乐观互动,将课程“动态化”,通过体验和发觉去开发新的课程,能动地、共性地解读教材,去创建新的课程意义,使课程活起来,使教学活起来,力求达到生命的一次又一次的提升。  以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的熟悉还很肤浅，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、熟悉自己、丰富自己。  篇二：新课改培训心得体会  新课改培训心得  2022年3月14日—16日，在这个春光明媚的日了，我在西华县老师进修学校参与了为期三天的“五步三查”新教学模式的老师培训。现将培训心得汇报如下：  一、本次培训我最深刻的感受是要转变自己训练教学的方式。 我们要从传统的教学模式中转变过来，要注意同学实际，从同学的学习、生活实际动身，从同学的学习爱好、生活乐趣着手，为同学营造一个轻松开心的学习气氛，寓乐于教。结合同学实际，使用新的教学方式。要树立新的同学观和教学观。重视同学的进展，敬重同学的情感，鼓舞同学的共性，以责任和爱心为同学的成长服务，以科学的训练方法给予青年一代在将来社会的生存力量。  二、注意学习、转变观念、以推动新课改的顺当进行。  新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师。作为新课程改革的执行者，老师必需首先从思想上转变自己的观念，观念变了，遇到的困难就不再是困难，观念新了，我们的动力也就足了。  三、开展课改试验、走进新课改  一种全新的课堂教学形式呈现在我们的眼前，教学实行了独学——对学、群学——组内小展现——班内大展现——总结整理导学案、达标检测五个步骤，又在独学时查、小展现时查、达标检