《成因矿物学基础》课程教学大纲.pdf

《成因矿物学基础》课程教学大纲 课程编码：611122(编码有误，老编码?) 课程名称：成因矿物学基础 英文名称：Elementary genetic mineralogy 开课学期：6 学时/学分：32/2 课程类型：专业教育选修 开课专业：地质学专业 选用教材：靳是琴等.成因矿物学概论(上、下),长春：吉林大学出版社， 1986 主要参考书： 1.陈光远等《成因矿物学与找矿矿物学》重庆出版社1987 2.王奎仁《地球与宇宙成因矿物学》安徽教育出版社1989 3.薛君治等《成因矿物学概论》中国地质大学出版社1995 4.潘兆橹等《结晶学及矿物学》地质出版社1993 5.张儒瑗，丛柏林《矿物温度计和矿物压力计》地质出版社1983 一、课程简介 《成因矿物学》是地质学专业选修课程，32学时，包括成因矿物学概论及部分矿物族 (种)的成因矿物学特征两部分。成因矿物学概论部分包括成因矿物学的研究内容和研究方 法、矿物的发育史、矿物标型、矿物地质温度计和压力计、矿物共生组合和共生分析等内容。 主要讲述矿物及其共生组合的形成和变化的条件和过程，不同物理化学条件下矿物的成分、 结构、形态、物性等标型特征以及它们之间的内在联系，矿物及其共生组合在时间上和空间 上的分布和演化规律，矿物成分、结构、形貌、物性等的分析测试方法，矿物地质温度计和 地质压力计对其形成环境的表征，不同体系(封闭体系、开放体系)条件下，矿物的稳定范 围和彼此替代顺序的共生分析。部分矿物族(种)的成因矿物学部分，重点介绍黄铁矿、石 英、石榴石、辉石、角闪石、云母、长石等矿物(族)在成因上的宏观标志和微观信息，以 及其成因信息在成岩作用和成矿作用中的地质意义。 二、课程性质、目的与任务 成因矿物学是研究矿物成因理论及其实际应用的科学。本课程的目的是利用矿物的标型 特征表征地质体的形成与演化规律，了解矿物的发育史，矿物的分析测试方法，明确矿物地 质温度计和压力计的构成原理，矿物共生组合及共生分析的方法，并掌握矿物的标型特征以 及常见矿物主要标型的地质意义。 三、教学基本要求(是指对教学过程的基本要求，而非学生学习后达到的要求) 1、了解“成因矿物学”的研究内容和研究方法； 2、掌握“成因矿物学”标型矿物、矿物标型、地质温压计等基本概念及基本理论； 3、掌握不同物理化学条件下矿物的成分、结构、形态、物性等标型特征以及它们之间 的内在联系； 4、熟悉矿物成分、结构、形貌、物性等的分析测试方法； 5、学会应用矿物地质温度计和地质压力计对矿物结晶温度进行估算； 6、了解各种地质作用中矿物共生组合的特征，掌握不同体系下矿物共生分析方法； 7、掌握黄铁矿、石英、石榴石、辉石、角闪石、云母、长石等矿物(族)在成因上的 宏观标志和微观信息，以及其成因信息在成岩作用和成矿作用中的地质意义。 四、各章节内容及学时分配 绪论(1学时) 教学目的与要求 通过本部分的学习，要求学生重点掌握成因矿物学的研究内容和研究方法，概括了解成 因矿物学的发展简史以及与其他学科的关系。 教学内容 一、成因矿物学的概念 二、成因矿物学的研究内容及意义 三、成因矿物学研究方法 四、成因矿物学与其他学科的关系 五、成因矿物学发展简史 考核要求 了解：成因矿物学的历史发展及与其他学科的关系 理解：成因矿物学的概念及其意义 掌握：明确成因矿物学的研究内容和研究方法 第一章矿物的发育史(1学时) 教学目的与要求 在了解矿物晶体生长理论，理解矿物晶体的成核、生长方式等的基础上，重点掌握矿物 发育史、矿物系统发育史、矿物界的概念。 教学内容 第一节矿物个体发育史 一、矿物发育史的基本概念 二、矿物的发芽——成核作用 第二节矿物的系统发育史 一、矿物界的形成、演化的含义 二、矿物系列发育史