2022八年级语文上册第四单元16散文二篇作业课件新人教版2022120513434.pptVIP

* 语文 八年级上册 人教版 四清导航 16．散文二篇 B 2．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )(2分) A．明智 树丛 如果　　B．智慧 树林 只有 C．睿智 丛林 只要 D．聪慧 森林 既然 C 3．下列各项有关语法知识分析正确的一项是( )(2分) A．文中加点词“翻开”是动词，“因此”是介词。 B．文中加点词“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动宾短语。 C．“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”这个句子中，“人和事”作主语。 D．“我们的心灵就能得到寄托和重塑。”这个句子的主干是“心灵得到寄托和重塑”。 D 4．下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分) A．油墨的芬芳沁人心脾 B．我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾 C．芬芳的油墨沁人心脾 D．我们会顿觉芬芳的油墨沁人心脾 B 1．班内开展以“和安全同行，与平安结伴”为主题的综合实践活动。请阅读下列材料，完成相应任务。(7分) 材料一：某同学对全校七到九年级各100名学生的安全意识做了抽样调查，制成了下表： 某校学生安全意识调查统计表 材料二： (1)根据材料一，写出你的两点发现。(2分) ①随着年级的升高，学生安全意识越来越强；②学生用电安全意识最差；③初中阶段，七年级学生的安全意识最差。 (2)根据材料一，拟写一条宣传标语。(2分) 示例一：安全在我心中，生命在我手中。 示例二：教室走廊不奔跑，安全第一真是好。 示例三：道路千万条，安全第一条。 示例四：教室走廊不嬉戏，同学玩闹守秩序。 示例五：关注食品安全，关爱生命健康。 (3)假如你身处材料二宣传画所描绘的情景中，你会对在水中游泳的三个小朋友说些什么？(3分) 写作提示：①结合宣传画的内容；②语言恰当得体；③100字左右。 示例：小朋友们，你们快上岸吧！在这里游泳非常危险，你们还没有携带游泳圈。你们看见那里的指示牌了吗？上面画着“严禁游泳”的图标，说明这片水域禁止游泳，这个图标是在告诉我们要远离危险水域，珍爱生命。你们快回到岸上来吧！ 梅花不急 许冬林 ①梅花开得迟。梅花不急。 ②回家路上，我路过一棵蜡梅树，一棵正开花的蜡梅树。它的叶子几乎凋尽，只余一树的梅花冷冷淡淡地开在嶙峋的枝干上，开得漫不经心。迎着那冷香，我走近折了一枝。回家后，我将梅枝插进淡绿色的细颈瓷瓶里。一个下午，这枝梅在书房里，幽幽地吐着香，像是低声部的吟唱，又带着点儿叙事长诗的味道，婉转、朴素。 ③冬天，在这不紧不烈地开着的梅花里，算是真正地开场了。 ④记得年少时，外婆家的后院有一棵蜡梅树。蜡梅树是大舅栽种的，他爱养花，蔷薇、大丽菊、美人蕉、君子兰……实在是多。那时，我一去外婆家，就爱去那些花草边转悠。但面对蜡梅树，我不禁在心里哂笑大舅的审美。蜡梅树一树枯枝，看起来实在是貌不惊人，完全不像能演绎一段传奇的角色。 ⑤外婆家的后院，春天里，桃花、杏花闹哄哄地开着，开得盛气逼人，狗都安静得不嚷了。我那时常常在树下仰面，等花瓣落到脸上来。而蜡梅树呢，只是在长叶子，叶子俗常得很，惹不起人的兴致。夏天，篱笆旁的木槿枝上眨巴眨巴地开起紫红色的花来。蜡梅呢，叶子倒是和木槿的叶子长得一样厚，可依旧寒门模样，片花不着。秋天，桂树终于开花了，桂花清甜的香气充盈着整个村子，很有些五谷丰登的意味。我闻着空气里满溢的桂香，心想：蜡梅啊，你怎么办呢？就这样一直不开花吗？ ⑥蜡梅树始终缄默着，静静地立在后院。人家长叶子，它也长叶子；人家落叶子，它也落叶子。它如何知道，一个小女孩在逼视它，逼视它生长的意义，质疑它存在的价值。 ⑦可是，蜡梅不急。它依旧安然地走着自己的时令。 ⑧不记得是在哪一阵冷风里，我忽然闻到了花香，好奇地寻到后院。我看见落光叶子的蜡梅树上，有黄色的花朵打开，三朵，两朵，三朵，像是各开各的，又像是呼应着开。更多的是花蕾，一粒粒的，像攥紧的小拳头。我内心惊喜不已，梅花到底还是开了！ ⑨我站在蜡梅树下，闻着冷香，觉得这香味沉实。若能把花香拿到秤盘上称称，梅花的香一定会比桃花、杏花的香要重。 ⑩实在，梅花担得起这传说！梅花的传说，是一段用低声部在民间吟唱的传说，初听平淡，细思感怀。 ?有些人的人生，其实就是一段梅花的传说。 ?他在成长的过程中，遭遇过漠视，遭到过嘲笑，遭受过排挤。就像外婆家后院的那棵蜡梅树一样，我无视过它的存在，哂笑它不会开花，甚至建议舅舅砍掉它，好让芍药、海棠们喧哗地开。 ?但是，梅花没有抱怨，它依旧静静地生长，笃定地伸展枝干。它只有一个信念：我要生长，长高，长粗，长得根脉深深扎进宽广的土地，长得枝叶可以涨满一座院子…… ?直到长得所有的花都开过了，长得所有的叶都凋尽了，它才长舒一口气，开花了。顶风冒雪，寂静盛开。一朵花一盏雪，一树花一树雪