STEAM教育行业发展分析与投资前景分析报告.pptx

STEAM教育行业发展分析与投资前景分析报告汇报人：汇报时间2023 目 录CONTENTS010302040506STEAM教育发展环境STEAM教育发展趋势STEAM教育投资分析STEAM教育竞争格局STEAM教育现状分析STEAM教育行业综述 行业定义行业产业链发展历程STEAM教育行业概述01 STEAM教育行业定义STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）及数学（Mathematics）五个学科的英文首字母缩略字，STEAM教育即融合科学、技术、工程、艺术、数学为一体的跨学科综合教育。中国传统教育较为注重独立学科的书本知识教学，而STEAM教育更强调学科的综合运用能力和创造力，倡导将不同领域的学科知识进行融合，在实践中将原本分散的学科知识形成一个整体，让学生在实践中应用多个学科知识解决问题。STEAM教育是素质教育一个重要细分领域，中国STEAM教育按照课程类别分类可分为少儿编程教育、机器人教育和创客教育。行业定义 行业发展历源STEAM教育最早起源于1986年，美国国家科学委员会（NSB）发表《本科的科学、数学和工程教育》首次提出STEM教育概念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics），旨在培养学生在科学、技术、工程和数学领域的综合发展。此后，美国政府将“艺术”纳入全国教育战略，STEM教育演变为STEAM教育。美国政府极为重视STEAM教育的发展，先后颁布“竞争卓越”、“新科技教育十年计划”等多项有利政策，拨款专项资金推动美国STEAM教育改革。2017年中国教育部以教材的形式发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，要求各地方部门充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设到位，并要组织教师认真学习纲要，切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施，不断提升课程实施水平。该教材的发布意味着中国教育部将校内STEAM教育定义为综合实践活动课程，未来校园全面开展综合实践活动课程将是中国教育的重要发展趋势。2013年STEAM教育理念开始在中国兴起，少数校外培训机构开始探索中国STEAM教育业务的应用模式（图2-2）。2014年，北京寓乐世界教育科技有限公司、北京鲨鱼公园教育科技有限公司等专注STEAM教育的初创企业先后成立，在借鉴发达国家成熟教学模式的基础上开发具有中国特色的课程体系及教学工具。2015年中国政府连续发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》等相关政策，明确支持中国STEAM教育行业的发展，标志着STEAM教育开始进入国家层面的教育事业发展规划。 行业政策1再次要求有条件的地区需积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新型教育模式的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识及创新能力，促进学生全面发展。要求各地方部门充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设到位，并要组织教师认真学习纲要，切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施，不断提升课程实施水平。从加强培养学生创新意识、鼓励中小学阶段设置人工智能课程等方面助推中国STEAM教育行业快速发展。坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现的“超纲”、“提前教学”、“强化应试“等不良行为，以减轻学生负担为主要目标，并严禁校外培训机构组织中小学生等级考试及竞赛，坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为。该政策的实施极大程度上限制应试教育培训机构的发展，从侧面反映中国政府对应试教育转轨素质教育的决心，为STEAM教育行业提供良好的发展环境。《教育信息化“十三五”规划》《新一代人工智能发展规划》《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》《中小学综合实践活动课程指导纲要》 行业市场分析5868亿营收10.5%年复合增长率21462亿2020资产总额567.6亿净利润STEAM教育有别于传统单学科、重书本知识的教育方式，其重视实践、强调跨学科学习的特点更符合现代社会对具备综合素养的复合人才要求。过去五年，中国STEAM教育行业呈上升趋势（图2-4），由2014年的56.0亿元上升至2018年的207.9亿元，年复合增长率达38.8%。未来，在中国政府逐步推进素质教育改革的背景下，STEAM教育行业将取得快速发展，至2023年中国STEAM教育市场规模将达到540.0亿元。STEAM教育理念于2013年进入中国，至2014年中国STEAM教育行业形成稳定的市场需求，伴随互联网、人工智能等技术的快速发展，其细分领域编程教育及机器人教