压强市赛获奖.ppt

学习目标;压力与受力面积的正确理解.;1.压力是指______压在物体表面上的力，其方向总是_______受力面，作用点在______物体表面.压力和重力是两个不同性质的力.;3.在物理学中，______________________________ _____叫做压强.计算公式为_____，单位_______，简称____，符号是_____，1Pa=1______.;5.减小压强的方法：（1）_________一定时，减小压力；（2）压力一定时，_____受力面积；（3）在减小压力的同时_____受力面积.;情景导入;雪地上为什么会留下脚印？;进行新课;压力和重力的区别与联系;图丙：物体压力大小小于重力大小。;2.压力的作用效果;实验步骤：;实验数据：;实验结论：;压强的概念及计算;2.压强的计算;例题;怎样减小或增大压强;推土机;2.减小压强;火车轨道;压强与我们的生产生活密切相关;随堂演练;2. 如图所示，用50N的力F把砖分别压在水平桌面上和竖直墙壁上.如果砖重为20N，砖与受压物体的接触面积均为200cm2，则桌面和墙面受到的压强分别为多少？;解：由甲图可知，桌面受到的压力F1=G+F=20N+50N=70N, 受力的面积S1=200cm2=0.02m2， 桌面受到的压强;3. 生物在进化的过程中，各种器官不断地得到完善，以适应生存的环境.下列给出的动物器官中，有减小压强功能的是（ ） A.啄木鸟的嘴 B.老虎的牙齿 C.骆驼的蹄子 D.蝙蝠的耳朵;教学板书;课堂小结;（2015?上海）如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为h．若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的压强P甲、P乙和压力F甲、F乙的关系是（　　） A. P甲＜P乙，F甲＞F乙 B. P甲＜P乙，F甲＜F乙 C. P甲＞P乙，F甲＞F乙 D. P甲＞P乙，F甲＜F乙;布置作业;教学反思;;1.估测你站立时对地面的压强. 根据你的体重可以得到你对地面的压力，再测量你站立时鞋底和地面的接触面积.为简单起见，假设双脚站立时，整个鞋印范围都与地面接触.测量时，在方格纸上画出鞋底的轮廓，看鞋底占有多少个小格（不满一格时，大于半格的算一格，小于半格的不算），再乘以每一小格的面积. 根据得到的数据，计算你对地面的压强.;如果图中每个小格的边长是2cm，??同学的质量为50kg，他对地面的压强是多大？与你对地面的压强相比哪个大？;2.解释下列现象. 锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，为什么？书包为什么要用宽的背带，而不用细绳？啄木鸟有个坚硬而细长的喙，这对它的生存为什么特别重要？;3.骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍。这为它在沙漠行走提供了什么有利条件？;4.一个图钉帽的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是5×10-4cm2，手指对钉帽的压力是20N，手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大？学习目标;压力与受力面积的正确理解.;1.压力是指______压在物体表面上的力，其方向总是_______受力面，作用点在______物体表面.压力和重力是两个不同性质的力.;3.在物理学中，______________________________ _____叫做压强.计算公式为_____，单位_______，简称____，符号是_____，1Pa=1______.;5.减小压强的方法：（1）_________一定时，减小压力；（2）压力一定时，_____受力面积；（3）在减小压力的同时_____受力面积.;情景导入;雪地上为什么会留下脚印？;进行新课;压力和重力的区别与联系;图丙：物体压力大小小于重力大小。;2.压力的作用效果;实验步骤：;实验数据：;实验结论：;压强的概念及计算;2.压强的计算;例题;怎样减小或增大压强;推土机;2.减小压强;火车轨道;压强与我们的生产生活密切相关;随堂演练;2. 如图所示，用50N的力F把砖分别压在水平桌面上和竖直墙壁上.如果砖重为20N，砖与受压物体的接触面积均为200cm2，则桌面和墙面受到的压强分别为多少？;解：由甲图可知，桌面受到的压力F1=G+F=20N+50N=70N, 受力的面积S1=200cm2=0.02m2， 桌面受到的压强;3. 生物在进化的过程中，各种器官不断地得到完善，以适应生存的环境.下列给出的动物器官中，有减小压强功能的是（ ） A.啄木鸟的嘴 B.老虎的牙齿 C.骆驼的蹄子 D.蝙蝠的耳朵;教学板书;课堂小结;（2015?上海）如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线