小学班主任工作应和社区教育紧密结合.pdfVIP

内容摘要： 众所周知， 教育 ，是一种培养人的社会实践活动。广义的教育是指包括学校、家庭、社 会公众、政府部门在内各方面对受教育者有意识，有目的施加的影响。狭义的教育则是专指 教育者通过专门的教育组织机构所进行的教育。它主要是指学校教育，但是，却不限于学校 教育。伟大的人民教育家陶行知也曾提出过生活即教育、社会即学校、教学做合一的 生活教育理论。由此可见，人的教育离不开摘要：社会、家庭、学校。所以，单靠学校和家 庭的力量不足以教育学生，社区教育也相当重要，小学班主任工作应和社区教育紧密结合， 充分发挥社区功能，是更全面培养学生的重要途径。 提出该观点是由于以下种种迫切需要摘要： 一、教学环境的复杂性需要班主任工作和社区教育紧密结合 教学环境是学校教学活动所必需的诸客观条件的综合，是按照 发展 人的身心这种非凡 需要而组织起来的环境。从广义上说，社会制度、 科学 技术水平、家庭条件、亲朋邻里等， 都属于教学环境，因为这些因素在一定程度上制约着教学活动的成效。从表面上看，教学环 境只处于教学活动的外围，是相对静止的，但实质上它却以特有的影响力干预着教学活动的 进程，系统地影响着教学活动的效果。假如说教师和学生是教学活动的主角，那么教学环境 就好比是他们活动的舞台。教学环境的内容包括社会信息。 现代 社会是信息社会，社会节 奏加快，各