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高等数学多媒体教学的困境透析与对策 高等数学多媒体教学的困境透析与对策 近年来，经大学的数学课程改革，多媒体新技术在高等数学教学以及学习中已广泛应用，多媒体教学将线下传统的教学方式搬上海峡，实现了线上的教学运营。然而，多媒体教学在高等数学课程中仍存在不少困境与问题，阻碍着它在高等数学教学中的应用，然而，通过研究与讨论，我们可以找到有效的解决办法，来改善多媒体教学在数学课程中的运用。 首先，多媒体教学中教材质量的缺陷，无疑是一大堵墙，它是阻碍多媒体教学在高等数学课程中健康发展的推动力。多媒体教学由于技术有限，很难精确地显示自然的物理数学关系，这使得学生在学习上容易产生偏差。此外，教材内容的不全面和缺乏沉淀也是教材质量不够的重要原因，使得教材很容易被学生在短时间内学习吸收而得不到深入的理解。 其次，教师对多媒体教学的不熟悉，对多媒体教学在高等数学课程中也造成了明显的影响。高等数学在推理思维方面已分不外远，教师在实际中并不能很好地把多媒体教学手段运用到教学之中，使得学生在学习过程中无法得到更多的知识和技能的掌握。 再次，高等数学的复杂性是一个堵墙。高等数学涉及到比较复杂的公式、练习、以及理论，普通教材势必会存在很强的抽象性、没有足够详细的文本书籍介绍。如果教师只依赖于多媒体资源，学习效果不尽如人意。 最后，学生自身因素给多媒体教学技术的应用