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中职学前教育专业舞蹈创编教学模式的实践研究 中职学前教育专业舞蹈创编教学模式的实践研究 中职学前教育舞蹈创编教学是一种跨文化的课程，可以激发学生的爱好和兴趣，教授学生舞蹈艺术表现的重要技能和技能以及舞蹈文化及其知识。本研究以温州一所中职院校为例，采用实地调查、案例研究和访谈等方法，分析中职学前教育专业舞蹈创编教学模式。 研究表明，教师在进行舞蹈创编教学时，有良好的教学构思，因材施教，注重教学安排和营造教学气氛;确定教学内容的核心是学习，要给予学生充分的想象力和创造力，采用诸如小组讨论、研讨会、案例分析等协作学习策略，激发学生浓厚的学习兴趣，落实多样的舞蹈创编课程，提高学生的综合素养。 学生在参与舞蹈创编教学中，要增强团队协作精神，通过多种教学探究和小组合作激发艺术表现创造性思维，要在实际操作中提高动作技能，灵活运用表演技巧;要通过不断改进舞蹈创意来提高节奏感，勇于尝试和表达，积极思考，多扩展舞蹈文化的知识，形成良好的文化素养和创作能力。 研究结果表明，中职学前教育专业舞蹈创编教学模式要求教师和学生同时关注舞蹈艺术表现能力和创作能力，引导学生树立正确的教育思想，将知识融入日常教学行为，为培养一批会舞、会思考、会创造的综合性人才铺就道路。