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(八年级资料)三峡教学设计--第1页 《三峡》教学设计 一、感知三峡美 1.探寻美点。通过刚刚解读课文，你觉得三峡美在哪里？用三峡真美，美在…… 你看…… 〔用文中的语句〕的句式把自己找到的最喜欢的美点跟大家说。 例如：三峡真美，美在山高岭连 ，你看 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天 蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 。 2．交流美点，学生自由发言。 美点赏读。 (1)三峡真美，美在夏水猛急，你看 夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。 (2)三峡真美，美在春冬之山水清幽秀丽，你看素湍绿潭，回清倒影，绝献多生倒柏，悬泉瀑布，飞 漱其间。 (3)三峡真美，美在猿声凄婉，你听高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 《三峡》是一篇写景散文，全文总分结合，全面描写了长江三峡的壮丽景色，总写气势恢宏，分写特 征清楚。同是三峡四季景色，特点绝不相同。写夏季作者抓住江水的浩荡，以虽乘奔御风不以疾也突出