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教师研修个人工作总结 　　教师研修个人工作总结　　作为一名高中教师，业务习惯和相关知识的追求是不可或缺的，我参加了由学校组织的“教师教育研修”活动。通过听取专家讲解，分享教学经验，以及不断探索，这一次研修活动，使我受益匪浅，丰富了我的知识储备，拓宽了我的业务教学视野，为我的教师职业发展做出了贡献。　　一、心态　　研修活动开始前，我对专家讲解的内容以及自身受到的改变有了准备，心态是开放的，不断接受新的知识，从最开始就做好了信息记录和倾听，以获取最大的收获。活动中，我们就应用技能和经验来研讨教学技术，多角度、多界面地学习，优化教学方法，改进教学有效性，促进工作效率的提升，鼓励教师以更新的理念、思维方式发挥主观能动性，为提高教学质量奠定基础。　　二、研究　　参加研修期间，我重点研究了英语文本教学设计，做到教材的生动，课堂的灵活，体现教学情境，突出教学重点，精心组织课堂，不断提高学习效果。在研修中，专家也配备了视频教材，加深我对英语文本教学设计的理解，通过这套视频教材，可以根据不同课文、不同节次，建立一套完整的具有系统性的教学程序，以提高课堂教学效率，增加学生对英语文本的理解和掌握。　　三、实践　　此次研修还及时结合学校的实际情况，展开了实践操作，通过理论与实践的结合，发展教学技能，磨练教师的专业技能，开发创新思维，更好的运用有效的教学策略，只有通过把“讲”和“玩”有机结合起来，才能更好的保证课堂教学的灵活性、活跃性与有趣性，使学生脱离传统背诵式教学，在课堂上更好的实现交流合作，增进英语学习兴趣和成就感做到直挂云帆，纵横海海业。　　四、体会　　在此次研修过程中，获得了很多宝贵的知识，提高了英语教学设计、实施与教师及学生的技能。整个过程，我学到了很多实用的技能，让我受益匪浅。我相信，只要能够融会贯通，尽心谋求，虚心学习，不断努力，就能真正将新知识实践起来，不断提升自身教学能力，为更好地发挥职责，发掘精彩生活而努力奋斗。　　教师研修个人工作总结　　时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，回顾这个学期青年研训班的学习和生活，现总结如下：　　俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。在这一个学期里，我积极参加各类业务学习，努力提高自己的业务水平。我还阅读了一些道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过加强教师教育教学的理论学习。本学期我以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。　　校本研训工作的学习培训，让我知道在日常生活和工作学习中，要以教师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽。要把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生。从小培养树立学生的正义感、责任感和自信心，起到表率作用。　　教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师面临的新课题。新课改给我们广大教师提出了更高的要求，自然而然我们就要在工作中不断学习，去发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教学手段去完成教学任务。同时，发展学生个性，让学生全面发展，从小养成终生体育意识，为孩子们一生的健康打下基础。整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。　　在教学中，我能认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。　　教师研修个人工作总结　　教学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自己的教学能力有着十分重要的意义。　　通过学习，我知道了教学技能的特点，教学技能有以下3个明显特点：　　教学技能和性质决定了教学技能的特点，这些特点表现在教学技能的习得与养成的过程中，成为教师掌握教学技能应当遵循的通则。　　一、教学技能获利的情境性　　教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中，借助案例研究、行动参与等方式才有效。　　二、教学技能表现的默会性　　著名英国科学哲学家波兰尼曾把人类的知识分为“显性知识”和“默会知识”。除了那些能用符号明确表述的“显性知识”外，教师拥有一种独特的知识，那就是一种凝结在经验里的、只可意会面