电解水实验演示.pptVIP

电解水实验演示 第1页，共13页。 实验教学研究： 九年级化学上《探究水的组成》一节是通过水的电解实验的事实，分析推导水是由氢元素和氧元素组成及其化学式，从而认识科学客观世界的科学过程与方法。 电解水实验是初中化学教学中的一个重要演示实验，也是中学化学实验教学研究中一个训练学生分析问题、解决问题能力的重要实验。成功地演示此实验，才能给学生学习水的组成提供直观的感性认识，从而揭开水的秘密，确证水的组成。 第2页，共13页。 实验目的： 1.使学生掌握电解水的实验操作技能 2、探索电解液浓度及电解质的种类、电压对水电解效果的影响 3、探究电解水的最佳方案，培养学生研究和改进实验的能力 第3页，共13页。 实验原理： 电解水就是通电使水分解成氢气与氧气的实验，为了增加水的导电性一般使用氢氧化钠或硫酸溶液。 阴极：2H+ + 2e- ＝H2 阳极：2OH- - 2e- ＝H2O + 1/2 O2 总电解反应为： 电解 2H2O=====2H2↑＋O2↑ ? 第4页，共13页。 实验用品： 仪器与试剂： 霍夫曼水电解器、电极（铂、铅、铁等） 试管、铁夹、酒精灯、火柴、低压直流 电源、10%硫酸溶液、 第5页，共13页。 实验过程： 首先、将测气管的活塞薄薄的涂上一层凡士林油，将测气管刷干净后固定在电解器架上或滴定管架上，如图所示 检查气密性：从漏斗中加入一定量的水，记下测气管中（或漏斗中）的液面位置，关上导气活塞。继续加一些水，静置几分钟，观察液面位置有无变化，若没有变化，则说明电解器气密性良好。然后打开电解器下口塞将水排出。 第6页，共13页。 用铂电极进行实验： 将10%硫酸溶液从漏斗口加入，打开活塞，使整个管子充满溶液没有气泡，关闭活塞。 两极电极通以12V的直流电进行电解， 两根电极上就有气泡产生。2～3min后停止通电，断电后进行气体检验： 第7页，共13页。 气体检验： 用一余烬火柴放在集有氧气的测气管尖嘴管上方，打开测气管活塞，气体排出，根据火柴复燃现象证明气体是氧气。 将一支小试管扣在另一只测气管的尖嘴上，打开活塞，使气体排出，迅速取下试管，移向灯焰，点燃，根据爆鸣声证明气体是氢气。 实验完后，将酸液排出（方法同前面排水的方法）并将电解器洗干净放好。 第8页，共13页。 实验现象： 电极上均有气泡产生。阴阳极气体比接近2:1 阳极生成的气体使余烬火柴复燃，证明是氧气。 阴极气体点燃有爆鸣声，证明是氢气。 第9页，共13页。 注意事项： 为保证正确读取电解产生的气体体积： 1、要将两个测气管的内壁洗干净，以防电解出的气体附着在管壁上； 2、加入电解液后应注意检查并赶走连接两测气管橡皮管处的空气泡； 3、电解结束时，可用手指轻敲测气管，以使附着在电极表面和管壁上的气泡脱离。 第10页，共13页。