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教师实习生述职汇报1500字 　　教师实习生述职汇报1500字　　在这个月里，我紧张、努力、快乐、醒来和自信。在代字营中心小学领导、教师和团队领导的支持和指导下，在教师的帮助和指导下，我的实习工作取得了相对成功的成功。在此，我对实习学校的领导、教师和学生表示深深的感谢。以下只是对我实习期间的一个简单的实习总结。 　　本次实习的主要任务是教学和班主任。 　　（一）、教学工作 　　作为一名教师，上好课是最基本的要求。从学生到教师需要付出很多努力。我的教学指导老师在学期开始时给我分配了教学任务。为了锻炼我的教学和调控能力，我在第一周就把一年级一班的课全权交给了我。她仔细地向我解释了从一班到学期末需要考试的内容，并制定了整个学期的教学工作计划。每节课前，我都要认真准备教案给她看，请她听我几节课的教学过程，请她给她指导。 　　听课前，我仔细阅读了教科书中的相关章节，并有意识地准备了课程。听课时，我会仔细记笔记。听课的重点是注意老师讲解过程中不同思想的部分，吸收老师的优势，简单地写下自己的疑问，思考老师为什么这么说。同时，观察教师如何讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂，如何控制教学时间，而不是学习教师所说的知识。在老师的指导下，我也会关注学生的表情反应，思考我以后上课要取得什么样的好成绩，也就是“备学生”。在此期间，我们还与学生建立了良好的师生关系。每次上完一节课，老师都会告诉我们这节课的难点和重点是什么，如何突出重点和难点，让学生更加了解。 　　当我第一次上讲台时，我并不紧张，但课程有点快，时间安排不太合适，整体感觉还可以。后来，在课堂上，越来越熟练，越来越流畅，学生们可以吸收我教的知识。我在课堂上的控制能力大大提高，不仅可以很好地控制时间，而且可以及时控制课堂纪律。 　　因为是一年级的小朋友，他们还不能很自觉地遵守课堂纪律，需要老师一直强调提醒他们。刚开始我就在烦恼如何调控好课堂纪律，自己思考之余还向老师寻求指导。后来我自己总结了一套方法，首先要有奖惩制度，全班分成四个小组加减分，每节课都表扬最高分的小组，并在期末的时候给总分最高的小组每人一份神秘小礼物，以激发学生的进取心。同时奖励贴纸给表现好的个人。奖励、表扬的效果总是比惩罚、批评好的。它为学生塑照了一个学习的榜样。在课堂上表扬一个同学坐得最直，并奖励贴纸，那么其他同学也会学着坐得很直。虽说我们要多表扬学生，但课堂上总要爱与严相结合，该严的时候就严。如果学生多次课堂上讲悄悄话、做小动作，这时教师就要严格以待，找他谈话，如果你因为爱而姑息了他，那么学生的纪律就不成样了。 　　对于教学工作，最后要请指导老师听一节自己的汇报课。在指导老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行试教，虽然这期间我暴露了一些不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。实习期间我不仅学到了教学的方法与技巧工作经验，还学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。 　　（二）、班主任工作 　　一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如上自修课、监督学生的早读、早操、学习、卫生等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这担任班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。 　　由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察其他老师的做法以及指导老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题，时刻铭记老师的教导。按照老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去与同学相处。 　　我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。 　　班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有