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课程 工 程 测 量 授 课 班级 周次 课次 日期 课题 测量学绪论 教学 目的 使学生了解测量学科的历史、发展现状、任务及在公路工程中的作用。 重点 难点 重点难点：测量学科的发展现状 教具 常规教具 作业 简述地面点位的表示方法有几种？ 课后 小结 通过对目前测量学发展的展望，使学生产生学习本课程的浓厚兴趣。 教学内容（含理论联系实际）、时间分配与教学方法设计 授课时间长度： 2个课时 教学方法： 以讲授法为主。作为一门新课程，首先要向学生们讲授测量学的发展史、概念、目前发展状况及在公路工程中的应用，并阐述其与路桥专业的关系，使同学们产生兴趣、树立学好测量学的信心、决心，然后再讲授学习测量学的方法和要求。 第一章　绪论 §1.1　测量学的任务及其在公路建设中的应用 一、测量学的发展概况 1．我国古代测量学的成就 （1）长沙马王堆三号墓出土的西汉时期长沙国地图——最早的可见的古地图。 （2）北宋时沈括的《梦溪笔谈》中记载了磁偏角的发现。 （3）清朝康熙年间， 1718年完成了世界上最早的地形图之一《皇兴全图》。 2．目前测量学发展状况及展望 （1）测量室内外一体化。 （2）GPS（Global positioning system）的发展。 （3）RS（Remote sense）的发展。 （4）GIS（Geographic information system）的发展。 （5）3S技术的结合,和数字地球的概念。 二、路桥专业学生学习测量学的意义及要求 1．学习本课程的意义。 从公路的设计、施工、竣工到日后扩建维修及变形监测均要进行测量工作。从高职路桥专业的特点，更要学好测量学。 2．掌握好本课程的要求。 认真听课，做好笔记；独立完成作业；实验课认真对待。 三、测量学科的分类 1．测量学的定义——根据它的任务与作用，包括: 测定（测绘）——由地面到图形。 测设（放样）——由图形到地面。 2．测量学科的分类 一般分为：普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学和制图学。 §1.2　地球的形状和大小 在测量工作中，我们一般用： 某点在基准面上的投影位置（x,y）和该点离基准面的高度（H）来确定。 测量基准面 1．测量工作基准面——水准面、大地水准面。 水准面——静止海水面所形成的封闭的曲面。 大地水准面——其中通过平均海水面的那个水准面。 水准面的特性——处处与铅垂线正交、封闭的重力等位曲面。 铅垂线——测量工作的基准线 2．测量计算基准面——旋转椭球 由一椭圆（长半轴a，短半轴b）绕其短半轴b旋转而成的椭球体。 武汉交通职业学院教案 课程 工 程 测 量 授 课 班级 周次 课次 日期 课题 地面点位的确定 教学 目的 理解各种坐标系的定义，掌握测量工作的基本概念及基本原则。 重点 难点 各种坐标系的定义及异同。 教具 常规教具 作业 《工程测量》P12的2、3、4题 课后 小结 课后应布置习题加以巩固。 教学内容（含理论联系实际）、时间分配与教学方法设计 授课时间： 2个课时 教学方法： 以讲授法为主。 将数学上的笛卡尔坐标系与测量坐标系进行对比，用举例的方法来阐明它们的优缺点。 复习：测量学的分类 §1．3　地面点位的表示方法 一、地面点的坐标 坐标分为地理坐标、高斯平面直角坐标和平面直角坐标。 （一）地理坐标（属于球面坐标系统） 适用于：在地球椭球面上确定点位。 （二）平面直角坐标 适用于：测区范围较小，可将测区曲面当作平面看待。 其与数学中平面直角坐标系相比，不同点： 1．测量上取南北方向为纵轴（X轴），东西方向为横轴（Y轴） 2．角度方向顺时针度量，象限顺时针编号。 相同点：数学中的三角公式在测量计算中可直接应用。 测量上的平面直角坐标 数学上的平面直角坐标 （三）高斯平面直角坐标 适用于：测区范围较大，不能将测区曲面当作平面看待。 1．6°带的划分 （1）为限制高斯投影离中央子午线愈远，长度变形愈大的缺点，从经度0°开始，将整个地球分成60个带，6°为一带。 （2）公式： ——中央子午线经度；N——投影带的带号。 2．3°带的划分 从东经开始，将整个地球分成120个带，3°为一带。 有： ——中央子午线经度；N——投影带的带号。 3．我国高斯平面直角坐标的表示。 方法：（1）先将自然值的横坐标Y加上500000米； （2）再在新的横坐标Y之前标以2位数的带号。 如：国家投影坐标为（51000，则其所在的6°带的带号为多少？在带号内的自然坐标为多少？(20带，51000，137680) 二、地面点的高程 1．绝对高程H(海拔)——地面点到大地水准面的铅垂距离。 2．相对高程H’——地面点到假定水准面的铅垂距离。 3．高差——hAB=HB-HA=H’B-H’A 4．我国的高程系统