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浦东新区教师指南心得感悟 随着教育观日益深入人心，幼儿园教育与家庭教育相互支持与配合已 成为教师们的共识。家庭教育对幼儿起着举足轻重的作用，家长对幼儿的 教育、自身言行的影响对幼儿的健康成长有着不容忽视的力量 ;家长之间、 家园之间的互动对于幼儿园管理及教育教学起着重要的作用，有利于幼儿 园保教质量的提高。现在的小孩都是独生子女，家里全是大人，因此，他 们接触的环境其实是一个成人的环境，而幼儿园的环境与家庭环境及教育 毕竟不同，在这中间家长和老师就承担了桥梁作用。 《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人 提出了明确要求。如：为了保护其自尊心和自信心，应关注幼儿的活动和 表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬，不要拿幼儿的不足与 其他幼儿的优点作简单比较。尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做 得不够好，也应鼓励并给予一定的指导。允许幼儿犯错误，告诉他们做错 了改了就好。不要打骂幼儿，以免他们因害怕惩罚而说谎。发现幼儿说谎 时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。在“语言”部分， 《指南》建议成年人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时， 认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼 儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。同 时建议成年人帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：结合情景提醒幼儿 一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得 到帮助时要说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮流发言， 不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧 哗。 《指南》让我清楚地认识到我所教育的每个年龄段幼儿应该具体达到 怎样的目标，而达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措 施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻教师来说，是非常宝贵的经 验资源。对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有 效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展 的规律。