2022版（语文）新课标题库及答案.pdf

2022 版 （语 文 ）新 课 标 题 库 及 答 案（打印版） 一、填空题。 1. （ ）多次强调，课程教材要发挥 （ ）、 （ ）的作用， 必须坚持 （ ）的指导地位，体现 （ ）最新成果，体现 （ ）风 格，体现 （ ）对教育的基本要求，体现 （ ）基本价值观，体现 （ ）人类文化知识积累和创新成果。 2.随着义务教育全面普及，教育需求从“ （ ）”转向“ （ ）”， 必须进一步明确“ （ ）、 （ ）、 （ ）”，优化学校育人蓝图。 3.以人民为中心，扎根 （ ）办教育。坚持 （ ）为先，提升 （ ），加强 （ ），落实 （ ）。 4.聚焦中国学生发展 （ ），培养学生适应未来发展的 （ ）、 （ ）和 （ ），引导学生明确人生发展方向，成长为 （ ）全面 发展的社会主义建设者和接班人。 5.落实 （ ）（ ）（ ）政策要求，在保持义务教育阶段九 年 （ ）总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。将小学原 （ ） （ ）和初中原 （ ）整合为“道德与法治”，进行一体化设计。 6.改革艺术课程设置，一至七年级以 （ ）（ ）为主线，融入 （ ）、戏剧、 （ ）等内容，八至九年级分项选择开设。将 （ ） （ ）从综合实践活动课程中独立出来。科学、综合实践活动起始年级 提前至 （ ）。 1 7.语言文字是人类社会最重要的 （ ）和 （ ），是人类文化的 重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的 （ ）活 动以及 （ ）活动，存在于人类社会的各个领域。 8.语文课程是一门学习 （ ）运用的综合性、实践性课程。 （ ） 与 （ ）的统一，是语文课程的基本特点。 9.语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的 （ ）中 通过积极的 （ ），积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培 养语言文字运用能力；同时，发展 （ ），提升 （ ），形成自觉的 （ ），培养高雅的 （ ），积淀丰厚的 （ ），继承和弘扬 （ ）、 （ ）、（ ），增强对 （ ）的理解和认识，全面提升核心素养。 10.聚焦中国学生发展 （ ），培养学生适应未来发展的 （ ）、 （ ）和 （ ），引导学生明确人生发展方向，成长为 （ ）全面发 展的社会主义建设者和接班人。 11.语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、同体意识， 建立 （ ）、培育 （ ），实现 （ ）等方面具有不可替代的优势。 语文课程的 （ ）和 （ ）决定了它在九年义务教育中的重要地位。 13.思维能力是指学生在语文学习过程中的 （ ）、（ ）归纳判断 等认知表现，主要包括 （ ）、形象思维、（ ）、辩证思维和创造思维。 14.审美创造是指学生通过 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）语言文 字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用 语言文字 （ ）、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的 （ ）和 正确的 （ ）。 2 15.在语文学习过程中，培养 （ ）、（ ）、（ ）思想道德，逐 步形成正确的 （ ）、（ ）、（ ）。 16.认识和书写常用的 （ ），学会 （ ），能说 （ ）。主动积 累、梳理基本的语言材料和 （ ），逐步形成良好的 （ ），初步领悟 语言文字运用规律。学会使用常用的语文（ ），运用多种媒介学习语文， 初步掌握基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯。 17.学会运用多种阅读方法，具有独立 （ ）。能阅读日常的书报杂 志，初步鉴赏 （ ），能借助 （ ）阅读浅易文言文。 18.语文课程围绕 （ ），体现 （ ），反映 （ ），确立课程目 标。 19.语言文字既是 （ ），又是文化的 （ ），学习语言文字的过程 也是学生文化积淀与发展的过程。 20.依据 “（ ）”学制设定学段要求。“（ ）”学制第二学段 （3～ 5年级）主要参照 “（ ）”学制第三学段（5～6年级）确定，适当降低 要求。“五四”学制第