专题1.5 长度时间速度估测问题（拓展）（原卷版） （专题1.5 长度时间速度估测问题（拓展）-八年级物理上册同步（及拓展）学讲练（人教版））.docxVIP

第一章 机械运动 专题1.5 长度时间速度估测问题 学习长度时间速度估测问题的基本知识 1.估测的含义：根据题目给定的条件或数量关系，可以用比较或者不精确计算，而经分析、推理或进行简单的心算就能找出答案的一种解题方法。它的最大优点是不需要精确计算，只要对数据进行粗略估计或模糊计算，就能使问题迎刃而解。 2.感悟常见基本的物理量的大小 （1）正确估测的前提首先要对一些物理量的单位及单位换算要有正确的认识，如1米、1分米、1厘米有多长，1千克、1克是多少、1小时、1分钟、1秒钟是怎样的时间，等等； （2）要对物理量的计算关系熟悉，如速度公式； （3）要对常见的一些量要有数据、数量级的认识：如一般成人、初中学生的质量、身高，步行的速度、交通工具的一般速度,对于教学要求我们必须记住的数值如光的速度。 3.记忆常见物体的长度估算值 （1）中学生的身高在170cm（1.7m）左右 （2）课桌的高度约为80cm，教室宽约6m，长约10m，讲台(黑板)约3.5m，教室门高约2m （3）一枚一元人民币（硬币）直径2.5cm （4）一拃约15～20cm，一庹（平伸两臂两中指指尖间的距离）约等于身高 （5）茶杯的高度约为12cm，筷子长约15～30cm,牙刷长约20cm，百元钞票长约15cm （6）身高约为头长的7.5～8倍，约为脚长的7倍，约为肩膀（最宽处）的4倍.另外拳头的周长约等于脚的周长 （