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（整理）第年五单元《短文两篇》2 第五单元《短文两篇》 一、根底知识的积累和运用 1、给以下加点的字注音 便舍船〔 〕豁然开朗〔 〕屋舍俨然〔 〕〔 〕阡陌〔 〕〔 〕怡然〔 〕便要还家 〔 〕邑人〔 〕及郡下〔 〕 2、根据拼音完成下面填空 黄发垂 tiáo 〔 〕叹wǎn 〔 〕落英bīn 纷〔 〕刘子 jì〔 〕yì太守〔 〕 无人问 jīn 〔 〕xián 来问讯〔 〕男女衣zhuó〔 〕 3、根据本课内容抽取至少二个成语 A: B: 4、文学常识 《桃花源记》的作者 ，他是 〔时期〕人，《桃花源记》原是 中的 。本文选 自 。 5、解释句中加点的词语 〔1〕缘溪行〔 〕忘路之远近〔 〕〔2〕落英缤纷〔 〕渔人甚异之〔 〕 〔3〕屋舍俨然〔 〕有良田美池桑竹之属〔 〕〔4〕阡陌交通〔 〕悉如外人〔 〕 〔5〕具答之〔 〕咸来问讯〔 〕〔6〕诣太守〔 〕遂迷〔 〕 〔7〕欣然规往〔 〕寻病终〔 〕 6、古今异义辨析 古： 古： 〔1〕芳草鲜美 〔2〕率妻子邑人来此绝境 今： 今： 古 ： 古： 〔3〕乃不知有汉，无论魏晋 〔4〕阡陌交通 今： 今： 7、辨析以下词的解释： 处处志之 寻向所志 志 寻 寻向所志 寻病终 精品资料文档 （整理）第年五单元《短文两篇》2 此人一一为具言所闻 具答之 闻 之 闻之，欣然规往 闻之 8、根据以下的要求默写语句 〔1〕描写桃林美景的语句是： 〔2〕描写桃花源自然环境的句子有哪些？ 〔3〕写村中人好客，待人热情的句子是： 〔4〕渔人离开桃花源的句子是什么？ 9、翻译以下句子 〔1〕阡陌交通，鸡犬相闻 〔2〕黄发垂髻，并怡然自得 〔3〕率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔 〔4〕问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 〔5〕闻之，欣然规往 二、教材探究 1、本文是作者虚构的故事，但作者却把它放在“晋太元中〞这样一个确切的年代里，你认为有何作用？ 2、第一自然节作者先描绘了桃林的美景，再引入对桃花源的描述，为什么？ 3、你认为作者笔下的桃花源寄托怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？