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师德师风个人剖析材料师德师风个人剖析材料 通过参加我校师德师风的学习教育，我深刻认识自身承担的职责使命，能够严守师德规范，强化立德树人、以德为先理念，努力提升自身的师德师风水平，做新时代高尚师德的践行者和引领者。自我反思如下： 一、存在问题 1、满足于现状，缺乏上进心。要严格按照关于师德师风建设的工作要求来规范自身言行，不断提高自己的职业意识和职业素养！要以师德规范鞭策自己，立足本职岗位，践行高尚师德，用行动来塑造特殊教育教师的高尚形象。 2、对学生不够尊重，要立志“学高为师”“身正为范”，真正把为学、为事、为人统一起来，当好孩子们健康成长的引路人。 3、对后进生缺乏关爱，要努力提高自己的从教素质，依法从教、依规从教，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生。 4．对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。要保持乐观、积极、向上的工作和生活态度，学习身边榜样投身于教育事业敢于担当、孜孜以求、关爱学生、无私奉献的精神，激发工作热情和潜力，为持续深入推进我校师德建设厚积力量。 5、在自身学习中缺乏持之以恒的精神。在今后的工作中，更要坚定理想信念，养成良好师德师风，担当时代重任，努力使自己成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。 二、存在问题的主要原因 1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。要以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。 2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度。要自觉树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，珍视教师职业荣誉和肩负的职业使命，争做新时代的大国良师。 3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。提高思想认识，坚守纪律底线，自觉抵制不良风气，坚决杜绝顶风违纪行为，做廉洁自律的践行者和表率者。　 4、缺乏耐心。因此要紧跟时代的步伐，以一颗平常心去看待工作和生活中遇到的种种问题，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，让学生因师生情的温暖感到幸福。 5、对教师与学生的关系认识不足。常言道，“立人先立德，树人先树品”。作为教师，我们既要承担授业解惑的责任，也要承担作为学生健康成长的指导者和引路人的责任。这就要求我们要把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、今后努力的方向 1、把握当下人生最好的时机，树立教育梦想，提升职业幸福感。要自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守教师职业道德规范，为人师表，立德树人，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，切实增强教师教书育人的责任感、使命感和荣誉感，为教育增添色彩！ 2、以蜡烛的精神去燃烧，让未来之光永驻；以春蚕的行为去吐丝，让希望之树长青。在今后的教育教学中，不断锤炼自己，提升自己。用心做教育，用爱创奇迹。 3、时常回望和审视，坚守育人初心，筑牢师德底线，以饱满的热情投入到日常工作中，努力成为照亮孩子心灵的一道光，用心守护孩子们的幸福童年。用实际行动践行师德规范，树立良好的教师形象。不忘初心，行稳致远，准则在心，筑梦前行。 4、具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我将时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。 师德，是热爱孩子的赤诚之心；师德，是热爱岗位的敬业精神；师德，是热爱事业的博大胸怀；师德，是以身立教的形象之本。“岁月曾著风雨，更待满树繁花”。教学工作任重道远却也笃定闪耀。