第9章 教学实施.pptVIP

* 【6】案例教学 哈佛商学院久负盛名与独具特色的“案例教学”方法，即在教学中设计案例教学情境，以学生为中心,引导学生根据案例与内容指向进行认知、讨论、反思、质疑，对现实问题和某一特定事实进行交互式的探索的过程。 案例教学方法真正确立“为学而教”，探索“教师——学生——素质”的教学线路，引导学生走向知识的探究，实现能力的提高和素质的全面发展。 案例教学 实现了“以导学为主线，实行启发式教学”的目的，充分调动学生学习的主动性，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，从而使课堂教学“两个主体”的作用充分发挥。 通过案例教学方法尝试，极大地培养了学生的创造力，简单概括就是提供学生创造的动力——好奇心，设计了学生创造的前奏——质疑，形成了学生创造的核心——求异，展开了学生创造的翅膀——想象。从这个意义上讲，案例教学方法确实起到了激活创新教学的作用 。 **案例教学流程 第一步 明确案例教学目标 第二步 根据案例教学目标 选择合适的案例 第三步 学生准备案例 第四步 学生解读案例规则：自由发言与教师点名 第五步 学生在课堂上讲案例 第六步 教师紧扣案例教学目标对学生解读案例点评，把学生引导到案例教学目标上来。 案例教学流程 案例教学流程图解 案例教学目标 精选案例 学生准备案例 学生解读规则 学生解读案例 教师点评 范例教学案例：西德小学三年级地理教学（上）“地图”单元教学设计