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数怎么不够用了
教学 目的
1 .使学生理解 正 、负数的产生过程及其有关概念。
2 . 能正确的运用正、负数表示具有相 意义的量。
—. 重点、难点：
1 . 正负数的产生。
2 . 负数的概念，用正负数表示具有相 意义的量。
三 . 教学过程：
(―) 本章知识框图
( - ) 考点指要
1 . 正数与负数是实际需要而产生的
正数和负数是根据实际需要而产生的，随着知识面的拓宽，小学学过的自然数、分数
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