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《VB语言画圆程序设计》教学设计
一、教学对象分析
学生通过前几节的学习以及实践，对VB程序设计的要素有了一定的了解，
但对程序的编写、调试及修改还缺乏分析和体会。初中二年级的学生，对电
脑的常规操作已基本能掌握，但对VB编程环境不熟悉，对程序编写的语法规
则及编程习惯比较模糊，对程序上机调试操作的能力及异常情况的处理能力
有限，没有进行系统的归纳和梳理，处于被动学习的状态。
二、教学内容分析
1、本节课的主要内容及作用
本节课学习内容是学生学习了简单程序设计及顺序结构的基础上，根据
学生的上述情况及知识结构进行了教学内容
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