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根式和分数指数幂的学习指导
根式和分数指数幂的学习指导
由于分数指数幂的概念是借助 n 次方根给出的，而 n 次根式又是学生刚刚接触到的概
念，也是比拟陌生的．以此为根底去学习认识新知识自然是比拟困难的．且 n 次方根，分
数指数幂的定义都是用抽象字母和符号的形式给出的，学生在接受理解上也是比拟困难
的．基于以上原因，根式和分数指数幂的概念成为本节应突破的难点．
学习本节主要目的是将指数从整数指数推广到有理数指数，为指数函数的研究作好准
备．且有理指数幂具备的运算性质还可以推广到无理指数幂，也就是说在运算上已将指数
范围推广到了实数范围，为对数运算的出现作好了准备，而使这些成为可能的就是分数指
数幂的引入．根式和分数指数幂的互化既是重点也是难点．根据不同需要，灵活进行互化
是解决有些问题的有效途径．根式的运算，一般先化为分数指数幂后用分数指数幂的运算
性质进行运算比拟方便．
2
7 0.5 －2 10 －3 0 37
例 1 计算： 〔1〕(2 ) ＋0.1 ＋(2 ) －3 ＋ ；
9 27 48
1 1 1 1
－4 7 0 －1 －0.25 3 －3 －2 3
〔2〕(0.0081) －[3 ( ) ] [81 ＋(3 ) ] －10 0.027 .
8 8
1 2
25 1 －2 64 － 37
解析： 〔1〕原式＝( ) 2 ＋( ) ＋( ) 3 －3＋ ．
9 10 27 48
5 9 37
＝ ＋100＋ －3＋ ＝100 ．
3 16 48
1 1 1 1
3 4 － －1 4 (－ ) 3 3(－ ) 1 3 10 1
〔2〕原式＝[( ) ] 4 －(3 1) [3 4 ＋( ) 3 ]－ －10 0.3 3 ＝ －
10 2 2 3 3
1－3＝0
点评：一般地，遇到小数应化成分数；遇到指数是负数，可以对调底数的分子和分
母，将负指数化为正指数．
1 1
－
例 2 化简以下各式：
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