义务教育数学新课程标准专项选择题试题题库测试卷5（2022版小学）含答案.docxVIP

义务教育新课程选择题试题五(1-50题) 1. 《义务教育数学课程标准2022 年版》指出，教学课程目标包括 ( )。 A.知识技能目标 B.过程目标 C.情感态度目标 D.结果目标 2. 《义务教育数学课程标准2022年版》指出，描述结果目标的行为动 词 是 ( )。 A.了解 B.理解 C.运用 D.掌握 3. 《义务教育数学课程标准2022年版》指出，描述过程目标的行为动 词 是 ( )。 A.经历 B.体验 C.感悟 D.探索 4.以下行为动词的表述与“经历”是同等水平的要求的是( )。 A.感受 B.尝试 C.体会 D.运用 5.以下行为动词的表述与“了解”是同等水平的要求的是( )。 A.理解 B.知道 C.初步认识 D.认识 6.以下行为动词的表述与“运用”是同等水平的要求的是( ) A.体验 B.体会 C.证明 D.应用 7. 《义务教育数学课程标准2022年版》指出数与代数第 一学段数与 运算的学业要求，以下描述正确的是( )。 A.能用数表示物体的个数或事物的顺序。 B.能认、读、写万以内的数。 C.能说出不同数位上的数表示的数值。 D.能用符号表示数的大小关系。 8. 《义务教育数学课程标准2022年版》指出数量关系第 一学段数与 运算的学业要求，以下描述正确的是( )。 A.能在熟悉的生活情境中运用数和数的运算。 B.能在解决问题的过程中，体会解决问题的道理。 C.能够理解统一度量单位的必要性。 D.能用数表示物体的个数或事件的顺序。 9. 《义务教育数学课程标准2022年版》指出数与代数第二学段数与 运算的学业要求，以下描述正确的是( )。 A.能描述减法与加法的关系、除法与乘法的关系。 B.能直观描述小数和分数，能比较简单的小数的大小和分数的大 小。 C.会用千万为单位表示大数。能计算两位数乘除三位数。 D.会进行同分母分数的加减运算和一位小数的加减运算。 10. 《义务教育数学课程标准2022年版》指出数与代数第二学段数量 关系的学业要求，以下描述正确的是( )。 A.能在真实情境中，发现常见数量关系，感悟利用常见数量关系 解决问题。 B.能借助计算器进行计算，并解释计算结果的实际意义。 C.能在真实情境中，合理利用等量的等量相等进行推理，形成初 步的推理意识。 D.能在简单的实际情境中，运用四则混合运算解决问题，能选择 合适的单位通过估算分析实际问题。 11. 《义务教育数学课程标准2022年版》指出数与代数第三学段数与 运算的学业要求，以下描述正确的是( )。 A.能找出2,3,5的倍数。 B.能用直观的方式表示分数和小数。 C.能比较两个分数的大小和两个小数的大小。 D.会进行小数和分数的转化。 12. 《义务教育数学课程标准2022年版》指出数与代数第三学段数量 关系的学业要求，以下描述正确的是( )。 A.能在具体问题中感受等式的基本性质。 B.能在解决实际问题中运用恰当的方法进行计算。 C.能在具体情境中，用字母或含有字母的式子表示数量之间的关 系、性质和规律，感悟用字母表示具有特殊性。 D.能在具体情境中判断两个量的比，会计算比值。 13. 《义务教育数学课程标准2022年版》指出图形与几何第 一学段的 学业要求，以下描述正确的是( )。 A.能辨认长方体、正方体、圆柱、球等平面图形，能直观描述这 些平面图形的特征。 B.能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形。 C.能说出立体图形中某一个面对应的平面图形。 D.能恰当地选择长度单位米、厘米描述生活中常见物体的长度， 能进行单位之间的换算。 14. 《义务教育数学课程标准2022年版》指出图形与几何第二学段的 学业要求，以下描述正确的是( )。 A.能说出线段、射线和直线的共性与区别。 B.会用三角板画30°,45°,60°,90°的角。 C.能描述长度单位千米、米、分米。 D.能根据边的相等关系，认识等腰三角形和等边三角形。 15. 《义务教育数学课程标准2022年版》指出图形与几何第三学段的 学业要求，以下描述正确的是( )。 A.通过对图形的操作，感知三角形内角和是180°,能根据已知两 个角的度数求出第三个角的度数。 B.会用圆规画圆，能描述圆和扇形的特征。 C.能根据指定参照点的具