李汉荣《田埂上的野花芳草》阅读练习及答案.docxVIP

阅读下面的文字，完成 4~6 题。  田埂上的野花芳草李汉荣 那天，我独自到郊外田野游逛，时值初夏，油菜正在结籽，小麦开始灌浆，田埂上花草繁密， 清香扑鼻。一丛丛、一团团、一簇簇，它们全神贯注地沉浸于自己的小小心事，酝酿着田园诗意，精心构思着代代相传的古老乡土艺术。一些性急的野花已捧出了成熟的小果果，我采 了几样放进嘴里，有的纯甜味，有的微甜带涩，有的不甜只涩，有的很苦涩。我当然不能理怨它们不可口，压根儿它们开花结果就不是为了我吃。它们是为了延续自己的生命而保存种 子。他们自私吗?不，一点也不自私，它们没有丝毫的私心，也许它们本来无心，若说有心， 那也是草木之心，草木之心者，天地之心也。它们延续了自己的生命，也就延续了土地的春 天，同时也就延续了蝴蝶的舞蹈事业和蜜蜂的酿造事业，延续了鸟儿们飞翔和歌唱的事业。这样，其实也就延续了田园的美景，延续了人类的审美体验。 在公元前的周朝和春秋时代，我们的先人在原野一边耕种，一边吟唱，顺手拈来，脱口而出， 就把身边手头的植物作为赋比兴的素材，唱进了风雅颂，在《诗经》三百余篇诗里，保存着上古植物的芬芳、露水和摇曳的身姿。沿着诗的线索，沿着田园的阡陌，一路走来了陶渊明、 孟浩然、王维、杨万里 拥在他们身边脚下，摇曳在他们视线里的，都是这些朴素的野花 芳草。兴许，他们还曾一次次俯下身子，爱怜地抚摸过它们，有时，就坐在地上，长久地凝视着它们，为它们纯真的容颜、纯真的美，而久久沉浸，在这种单纯的沉漫里，他们触摸到了天地的空灵之心，也发现了自己的诗人之心。于是,他们捧出一首首饱含情感之露和灵思 之美的诗，献给自然，献给原野,献给这些美好的植物，其实是献给了从大地上一茬茬走过 的岁月，献给了一代代人类之心。 我看着阡陌上可爱的植物们，内心里涌起了很深很浓的感情，对这些野花芳草们充满了由衷 尊敬。它们从远古一路走来，万古千秋，它们小心地保管着怀里的种子，小心捧着手里的露 水;万古千秋，它们没有将内心的秘密丢失，没有将手中的宝石打碎。它们完好地保存了大 地的景色，维护着田园的诗意。它们是大自然的忠诚卫道士，是田园诗的坚贞传人。即使时 间走到现代，文明已经离不开钢筋塑料水泥，它们断然拒绝向非诗的生活方式投降，在僵硬 的逻辑之外,依旧坚持着溫婉的情思和纯真的古典品质。瞧，此刻，我身旁这些花草，它们 手中捧着的，仍是《诗经》里的露水，仍是陶渊明的种子，仍是孟浩然的气息。我就想，我们手里也曾有过不少好东西，但是，一路上被我们有意无意地丢失了、掉碎了多少? 我长久地望着这些温柔的植物们，想起那些关于地球毁灭、动植物灭绝的不详预言和恐怖电 影，想起我们充满忧患和灾变的地球生态环境，内心里产生了深深的忧郁和恐惧，对“灭绝” 则是十万八千个不愿意!不说别的，就凭眼前这些温存、美好的植物，这些从上古时代启程， 揣着《诗经》的露水，沿着唐诗和宋词的纵横阡陌，一路千辛万苦走来的野花芳草，这个世界就不该灭绝，而应该千秋万世延续。是的，我们必须将纯真之美坚持下去，将自然之诗捍 卫到底。 归去来兮，田园将芜胡不归!我听见，在南山之南，在田园远处，亲爱的陶渊明大哥，正向我招手、吟啸.... (有删改) 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) 第一段写我品尝了一些野果，味道各不相同，这引发了我对这些植物生命意义的感叹，并引起了下文对田园文化的思索。 从《诗经》到陶渊明，再到盛唐的山水田园派，中国诗歌里始终摇曳着朴素的植物的身姿， 它们触发了诗人的情感和灵思。 本文写了我深爱的田埂上的野花芳草，又描写了充满忧患和灾变的地球生态环境，形成对比，引发人们反思，深化主题。 结尾的“亲爱的陶渊明大哥”一句看似调侃，其实作者是借此表达对纯真之美和自然之诗亲近、认同以及坚守的态度。 野花芳草们被“由衷尊敬”的原因主要有哪两个方面?请概括并结合全文简要分析。(5 分) 这篇散文充满诗意，请结合全文加以赏析。(6 分) 答案： （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 4.（3 分）C（没有描写“充满忧患和灾变的地球生态环境”。） 5.（5 分）①自然（环境、物质等）方面：完好地保存了种子，保存了大地的景色，延续了田园的美景。（2 分，概括 1 分，分析 1 分。） ②文化（人文、精神、文明等）方面：被历代诗人吟咏过，饱含着情感灵思，为我们保存并坚守着温婉的情思和纯真的古典品质。（3 分，概括 1 分，分析 2 分。） （补充说明：有概括意识，但不够精炼的，两处概括共得1 分。） 6.（6 分）①作者用词优美、典雅，且多用修辞，语言生动形象，有诗一般的意境和美感。 （从用词或修辞某一方面作答，也可得2 分。） ②作者从野花芳草写到中国的田园诗，使得文章的描写对象具有浓浓的诗意。 （从描写对象或内容角