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大自然的声音第二课时过程衔接 一、激发学习兴趣 1.视频开场：现在我们来看看《大自然的声音》的视频短片，让我们听一听「大自然」给我们送来的最美和最温暖的声音吧！ 2.小联系：学生有没有喜欢自然的朋友们，你有没有在大自然中感受到最温暖、最美的声音呢？ 3.游戏联系：今天我们来玩一个游戏，大家将围坐在一起，小组内各自做出一种大自然当中的声音，然后试着去判断哪个声音来自大自然呢？ 4.教学联系：回到教室，以表扬的方式让学生们把他们猜测中最接近声音的奖励一下，然后在课堂上给大家介绍「大自然」给我们送来的最美最温暖的声音吧！ 二、转换教学方法 1.巩固知识：把所有学生听过的大自然声音再播放一遍，学生们尽量记住，尝试着总结出这些声音的特点。 2.解决问题：老师以问题的形式激发教学内容，假如大家有不清晰的去联想哪些动物会发出这类声音，怎样才能将大自然泉水的声音类比之下做出声音？ 3.分享信息：为了促进学生之间的思维交流，可以开展一些互动算法，要求学生小组讨论解决上述问题，能激发学生针对问题的思考能力，各自分享思路，挤压出个性思考结果。 4.提高思维素养：通过上面的探讨，让学生掌握倾听大自然的技能，用自己的耳朵去辨别自然当中的声音，锻炼学生的素养，让学生了解大自然的多样性和每种声音的独特性。 三、训练技能 1.表达能力：在这一课时中，可以进行一些形象思维练习，要求学生用自己的语言描述课堂中学习到的大自然声音，锻炼学生表达思维的技能。 2.想象能力：可以根据课堂所学特定声音，要求学生在脑中想象出发出这种声音的动物或物件，加深学生对大自然的理解能力。 3.发现能力：老师可以以观察的方式让学生到室外去看看和耳听大自然当中的声音，发掘大自然当中更多有趣和刺激的声音。 4.比较能力：将不同的作品互相比较，学生尝试去找出其中的特征和差异，进行相应的简单分析，起到增强学生识别和判断能力的目的。 四、总结反思 1.老师可以以总结的方式，让学生总结总结一节课所学的内容，老师也可以针对学生总结的内容进一步指导，补充教学内容。 2.以对话的形式，让学生发表他们的观点，然后由老师指引进行讨论总结，完善大家在本节课学习的内容，增强学生对本节课学习内容的理解和掌握。 3.启发和反思：通过课堂上的总结和讨论，老师可以针对学生的问题进一步指导，激发学生反思课堂学习内容对未来生活中发展所带来的意义。