1《农业企业会计实务》课程标准1.2.docxVIP

《农业企业会计实务》课程标准 2.4《教育部 人力资源社会保障部 财政部关于实施国家中等职业教育改革发 展示范学校建设计划的意见》（教职成［2010］9 号文件） 2.5 教育部教高[2010]18 号《教育部、财政部关于进一步推进“国家示范性中 等职业学校建设计划”实施工作的通知》 本课程是中等专业农村经济综合管理专业的职业核心方向课程。它是会计方向 人才培养方案中的核心课程，是学生参加国家会计技术资格考试的必修课程，是培 养学生会计职业岗位能力和职业素养的关键课程。 3.2 课程作用 5、课程目标 1.善于沟通，具有良好的团队协作精神； 6.1课程内容及教学活动设计 知识： 能联系实际理解农业 企业会计的规范、内 教学材料与设备： 任务一 容等 电脑、投影仪、教材 技能： 能够准确运用所学知 识，为企业建立会计 制度 任务实施：描述任务→导入案例→分析案例→建立 素养： 能够根据情景建立相应会计制度，并评估学生完成 情况 树立专业意识，坚持 依法建制 知识： 能联系实际理解农业 企业会计的会计机构 设置、账簿建立、档 案管理等工作 技能： 教学材料与设备： 电脑、投影仪、教材、实训材料 教学方法：任务导向、案例导入、情景教学 任务实施：将实训资料发放到学生手中，根据情景 教学让学生完成建账，最终评估；教学过程体现以 学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监 督，及时处理学生误操作产生的相关问题 任务验收： 能够准确运用所学知 识，开展会计工作 素养： 树立专业意识，坚持 依法做账 能够按要求建账，并评估学生完成情况 教学场地： 知识： 务处理。 技能： 题、分析问题和解决 问题能力。 体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督，及时 处理学生误操作产生的相关问题 任务验收： 素养： 成任务过程中发现问 题、分析问题和解决 问题； 2.能与小组成员协 商、交流配合完成本 次学习任务，养成分 工合作的团队意识。 知识： 务处理。 技能： 题、分析问题和解决 问题能力。 体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督，及时 处理学生误操作产生的相关问题 任务验收： 借款 素养： 成任务过程中发现问 题、分析问题和解决 问题； 2.能与小组成员协 商、交流配合完成本 次学习任务，养成分 工合作的团队意识。 基本要求：会计实务对任课教师的要求较高，任课老师应当具备多年会计教学 经验；具有较强专业知识能力，具备会计、税法、经济法、财务管理等综合知识。 学历要求：具有农学专业或相关专业大学本科及以上学历。 现场工作要求：每年教师应下企业、下农村进行相应专业实践。 7.2教学环境要求：配有会计电算化软件和办公软件的计算机实训实验室；同 时配备有多媒体教学设备、局域网络、打印设备、必备手工账证表。 实训基地应为具有一定规模的会计服务公司、企业、会计师事务所等，能为实 训学生提供综合素质训练；实训基地应具有一定中高级职称的会计专业人才，能为 实训学生提供全面的实习辅导。 《农业企业会计实务》是一门实践性很强的课程，要求学生具有独立分析和判 断问题的能力以及具有处理实际问题技能。只有通过会计实践教学，才能使学生增 强实际工作的能力，使学生具备良好的工作态度与方法。因而在学习过程中要求学 生善于运用观察、比较和实践的方法，重视理论联系实际，加强实训和技能训练。 教学中采用案例教学法、项目教学法、模拟教学法、视频、动画演示教学法等行动 导向，培养学生敢于动手、勤于动手意识，通过工学结合使学生到农业企业实践， 以增加感性认识，加深对基本知识和技能的了解与掌握。 7.4教材选用 针对学生培养规格，培养对象的不同，开发校本教材，实训指导手册，综合技 能训练书，教学案例，试题库等教学资源。积极开发和利用网络课程资源，充分利 用电子书籍、电子教案、专业平台、课程平台，提高教学资源共享。 8.考核与评价 根据基础技术能力、岗位适应能力、工作态度、职业素质、工作实绩给与考核。 由企业（合作社）和学校共同对学生进行双重考核评价。应用学分制，进行过程 评价，项目评价，结果评价，能力评价，促进学生的职业道德教育、职业技能训 练和学习能力培养。 成绩评定为过程考核占 50%，结果考核占 50%。 考核方式及成绩评定 9.5 本标准于 2014 年 9 月 1 日发布并执行。