【2020新人教版部编本五年级下册习作中国的世界文化遗产】.docxVIP

最新资料欢迎阅读 最新资料欢迎阅读 PAGE 1 PAGE 1 【2020 新人教版部编本五年级下册习作： 中国的世界文化遗产】 教学 内容 习作:中国的世界文化遗产 第（1-2）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。 培养搜集和处理信息的能力。 体会“中国的世界文化遗产”的魅力，感受中国悠久历史和灿烂文化。 教学 重难点 学会将搜集、整理后的材料用自己的话写下来。教学资源准备 课件 教 学 过 程 【自主预学】 1.预学《习作:中国的世界文化遗产》明确要求。2.搜集准备写作的资料。 【自主展学】 一、观看图片，引出习作 世界那么大，我想去看一看， 请大家跟随着老师，一起来欣赏这些美丽的地方。开始我们的中国“世界遗产之旅”。对于中国的世界文化遗产你又知道多少呢？这节课， 就让我们用手中的笔，去写一写你感兴趣的中国世界文化遗产。 二、引导学生审题，明确要求 1.翻开课本第 104 页，请大家默读习作要求，勾画出具体要求的句子，看看都有哪些要求。 查阅资料: 有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。 把资料来源记录下来。 整理资料: 根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。 撰写: 将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。 可以使用图片、表格等辅助形式。 写完后，和同学们交流，互相评一评，看看你的介绍是否清楚， 再根据同学的意见进行修改。 出示要求，师适时点拨。 介绍我国的世界文化遗产。 确定自己要介绍哪一处中国的世界文化遗产。选择自己感兴趣的或者熟悉的、去过的一处景点收集资料。 选取最有特色的内容向大家介绍。一处著名的风景区往往有很多景点，每一处景点要介绍的内容也很多，如历史背景、独特风光、有关传说等，我们在介绍时不可能面面俱到。选取最有特色的风光进行介绍更能展示中国世界文化遗产的独特魅力。 强调要求： （1）要有目的查阅相关资料记录下来，要根据要介绍的内容分类整理，要用自己的话写下来，可以辅助图片、表格等。 （2）要写得思路清晰，生动有趣。 三、写作指导 （一）交流搜集的资料 1.你知道中国有哪些自然 景观和文化遗产被列为世界遗产吗？请说一说。自然遗产： 武陵源风景名胜区 2.九寨沟风景区 3.黄龙风景名胜区 4.云南“三江并流“自然景观 自然文化遗产: 1.武夷山风景名胜区 2.泰山风景名胜区 3.黄山风景名胜区 4.峨眉山-乐大佛山 2.通过读课外书、上网、看电视你搜集了哪些关于“世界文化遗产”的资料。 学生分组交流。 学生把搜集的图片、表格、文字等资料在视频展台上向大家一一介绍。 （二）写作思路点拨 1.拟定文题：本次习作主题是中国的世界文化遗产，文题可以根据所选择的中国的世界文化遗产的名字来拟 定，也可以不受其限定。本次习作让写自己感兴趣的世界文化遗产， 可以直接用世界文化遗产的名字拟题，如《敦煌莫高窟》《苏州古典园林》等。还可以用人们常用的称谓拟题，如《长城》《故宫》《孔府》等。 文体：可以是解说词、导游词等形式，也可以是非连续性文本， 借助图片、表格等辅助形式来表达。 想一想：我们可以从哪几个方面来介绍？ 示例：（1）介绍“颐和园”：地理位置、特点、主要景点、传说…… （2）介绍“秦兵马俑”：位置、兵马俑（种类、样子、数量……） （3）介绍“敦煌莫高窟”：地理位置、影响、壁画艺术、千佛洞…… 4.抓住重点：抓住文化遗产的特点进行描写，把它的现状、形态描写下来，让读者对 你写的文化遗产有一个整体的印象。 穿插故事：通过穿插历史故事或者传说，把文章写得更加有趣。叙述故事或引用材料时，如涉及到直接引用别人的话，需要注明资料的来源。 要介绍的世界文化遗产有这么多方面，怎样才能把它们介绍清楚呢？ 写世界文化遗产，基本的思路就是按一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑（事物之间的关系）顺序等，写世界文化遗产的地位、历史、现状等。 【自主练学】 四、写作提纲 你想要介绍哪一处中国的世界文化遗产呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 写作提纲： 要介绍的世界文化遗产是什么？ 2.打算从哪几方面介绍？ 3.按照什么顺序来介绍？ 4.世界文化遗产的主要特点是什么？ 5.运用什么方法介绍的生动、有趣？ 5. 打算拟定什么题目？ 范文： 颐和园 你知道皇家园林博物馆吗？你知道你知道中国现存最大的皇家园林吗？没错，就是美丽的颐和园。今天就让我做大家的导游，带领大家了解颐和园！ 颐和园位于北京西北部海淀区境内，旧称“清漪园”，它的规模宏大，内外华丽，是世界闻名的皇家园林，也是世界文明化遗产。 公元 1750 年，乾隆在这里改建了清漪园，1860 年，被英法联军焚