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在太空中生活 16、在太空中生活 培兰小学 邓占芳 教学内容:六年制小学义务教育课程标准实验教科书第16课。 教学目标: 科学探究目标: 1、能设法收集到宇航员在太空中生活的各种资料。 2、能根据自己已有的知识，发挥创造力设计一个空间工作站。 3、能利用废旧材料将自己设计的空间工作站制作成模型。 4、能根据已有知识提出宇航员在太空中可能遇到的问题及解决办法。 5、能有根据的对“发展宇宙技术、探索宇宙的利与弊”提出自己的看法。 科学知识目标: 能用自己的话解释人类在太空终于在地球表面的生活方式不同的原理。 情感态度价值观: 1、能主动与其他同学交流并共享资料。 2、能对我国以及其他国家宇航技术的最新发展保持关注。 课前准备: 宇航员在太空中的生活的资料。 教学重点:查阅资料，了解宇航员在太空中的生活。 教学难点:设计和建立空间站模型。 教学过程: 第一课时 (一)导入: 播放神州六号飞船升空的一个片断。 问:刚才的片段是2005年10月12日，我国研制的神州师 六号飞船载着2位宇航员升空的瞬间。你知道当时的两位宇航员是谁吗,2003年10月15日，我国第一个太空人也上了太空，他又是谁, (对学生进行爱国主义教育，激发学生从小学好科学知识，长大后为国家的建设做出贡献。) 谈话:神州六号飞船载着2位宇航员在太空中飞行了近五天。你知道宇航员在太空中是怎样生活的吗,我们今天就来了解一下。(板书课题:在太空中生活) (二)收集宇航员生活的资料 1、谈话:课前同学们已经收集了很多关于宇航员生活的资料，而且把它做成了手抄报。现在以自己最喜欢的方式在小组里面分享一下，可以表演、口头介绍等。 2、学生交流各自的资料。 3、组织学生模拟宇航员在太空中的生活或工作的情景。 4、学生分组准备。 5、表演。(主要是吃东西、睡觉、行走等) 6、幻灯片欣赏各种在太空中生活的图片。 7、引导学生思考:在太空中生活、工作与地球上有什么不同,为什么, 8、学生交流想法。 (三)设计自己的空间站 1、出示空间站的图片，介绍空间站的结构。(如果学生能搜集到，就由学生来介绍) 2、谈话:你想设计一个自己的空间站吗,把你的设计用图或者文字描述出来。 3、学生设计自己的空间站 4、组织学生交流各自的设计并互相评价。 5、引导学生思考:不同国家的宇航员在空间站里工作和生活的时候，他们可能会遇到哪些问题,应该怎样解决, 6、学生分组讨论 7、交流看法。 (四)布置作业: 1、把自己设计的手抄报贴在课室后面板报。 2、根据自己的设计图制作空间站模型。