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《出纳实务》教案 经济管理系 会计 专业出纳实务 课程 教 案 黄农 2016 年 8 月 28 日 1 《出纳实务》教案 《出纳实务》教案 PAGE PAGE 2 出纳实务课程单元设计 第 1 单元 第 1.1 周 2 学时单元标题： 第一篇 出纳基础技能 业务 1：出纳基础认知课堂类别：理论讲授教学地点：多媒体教室教学目标： 知识目标：理解出纳岗位职责要求，掌握出纳工作流程能力目标：能明确如何成为一名合格出纳人员 教学重难点： 重点：出纳工作流程难点：出纳工作范围 教学方法与手段： 教学方法：教师讲授、案例分析 、集体讨论、师生互动启发 教学手段：课件演示、视频课件 教学材料及工具： 教材：出纳实务，ATEP 项目组，北京：清华大学出版社，2013 年 2 月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津: 天津教育出版社，2011 年 1 月第一版 出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010 年 8 月第一版 工具：多媒体课件 主要教学内容及过程 一、复习旧课： （10 分钟） ◇点名考勤： ◇教师提问：会计工作流程是什么？ ◇了解：复习大一所学《基础会计实务》课程。 ○学生个别回答 二、新课内容： （10 分钟） （一）导入任务，明确要求 ◆导入任务：1、理解出纳岗位的职责要求 2、了解出纳人员的工作范围 3、掌握出纳工作流程 4、明确出纳人员的基本素质要求 5、讨论如何成为一名合格出纳 ◆明确要求：分组讨论如何成为一名合格的出纳人员，明确成为合格人员所必备条件。 （二）教学内容1．任务解析： 教师介绍出纳岗位职责权限、工作范围。 （10 分钟）（讲授法） 教师介绍出纳工作的一天，引导学生总结出纳工作流程。（20 分钟）（启发教学法） 教师通过案例分析，介绍出纳人员应具备基本素质。 （15 分钟）（案例教学法） 学生分组讨论如何成为一名合格出纳人员，并分组展示。（20 分钟）（讨论教学法） 教师点评。 （5 分钟）（讨论教学法） 教学知识点： ◆播放课件 ◇教师讲授 ○学生分析 （1）出纳含义：出即支出，纳即收入。只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算，都属于出纳工作。 出纳工作特点：社会性、专业性、政策性、时间性 出纳岗位职责 出纳工作业务：货币资金的核算和管理、工资结算等方面内容 ①设置会计科目和账户；②处理会计凭证（原始凭证、记账凭证）；③记账（设置账簿、登记账簿、对账结账、管理账簿）；④办理现金业务（现金与印章管理、点钞、保险柜使用、现金收款、现金付款）；⑤处理银行业务（银行存款与借款、银行结算）； ⑥整理出纳资料与工作交接 出纳工作流程 出纳人员基本素质：政策水平、职业道德、工作作风、安全意识、业务技能 案例分析： ◆播放课件 ◇教师讲授 ○学生分析 案例一、担任出纳期间利用职务便利侵占公司财产。案例二、公司出纳贪污、挪用公款案。 案例三、出纳为何能贪污？ （三）技能训练 ： ○学生分析 ◇抽查评价 分小组讨论如何成为一名合格出纳。 三、新课小结： ◆播放课件 ◇教师讲授： 本次课程主要是介绍出纳岗位基本知识，重点要求学生掌握出纳工作流程，培养学生的职业素养，为成为一名合格出纳积累专业知识。 四、课后作业： 无 出纳实务课程单元设计 第 1 单元 第 1.2 周 2 学时单元标题： 第一篇 出纳基础技能 业务 2：点验钞票业务 3：使用保险柜 课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室 教学目标： 知识目标：掌握人民币真假识别方法，掌握手工点钞方法，熟悉保管柜的使用能力目标：能准确识别真假币；能快速准确手工点钞 教学重难点： 重点：手工点钞方法 难点：手工点钞技巧 教学方法与手段： 教学方法：教师讲授、示范教学、分组训练 教学手段：课件演示、视频课件 教学材料及工具： 教材：出纳实务，ATEP 项目组，北京：清华大学出版社，2013 年 2 月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津: 天津教育出版社，2011 年 1 月第一版 出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010 年 8 月第一版工具：多媒体课件、点钞技巧视频、点钞练功券、扎条 主要教学内容及过程 一、复习旧课： （5 分钟） ◇点名考勤： ◇教师提问：出纳工作流程是什么？ ◇了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。 ○学生个别回答 二、新课内容： （一）导入任务，明确要求 （5 分钟） ◆导入任务：1、熟悉人民币真假识别方法 2、掌握点钞技巧 3、能熟练使用保险柜 ◆明确要求：：能熟练进行手工点钞 （二）教学内容 任务解析： 教师介绍验钞知识。 （10 分钟）（讲授法） 《出纳实务》教案 学生拿出自己准备的钞票按方法进行检验。 （10 分钟）（练习） 教师介绍点钞方法，并演示点钞过程。 （15 分钟）（讲授法、示范