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中职计算机网络技术课程教学现状与改进措施--第1页 Vocationaleducation 职业教育 中职计算机网络技术课程教学现状与改进措施 文/ 旦增塔杰 摘要：随着社会的信息化发展步伐不断加快，计算机网络技术已经深入人们生活中的每个方面，因此社会对高素质的计算机网络技术人才的需求十 分迫切，在目前的中职院校教学过程中，计算机网络技术课程也成为重点教学科目之一。因此，本文在目前的中职院校计算机网络技术课程教学现状的 基础上，提出了进一步的优化和改进措施，以促进计算机网络技术人才的培养。 关键词：计算机网络技术；中职院校；教学现状；改进措施 计算机网络技术作为中职院校的重点教学课程，其教学目标主要是 将课堂延伸到网络之中。教师可以构建网络教学平台，将平时的课堂作业、 培养学生对计算机网络技术的实际应用能力。而计算机网络技术课程的最 习题答案、讲解视频等教学资源通过平台进行分享，以供学生自主下载学 大特点就是其具有时代性和实践性，因而要求教师对该门课程的教学现状 习。这样的网络平台构建不仅有利于学生自主学习能力的培养，还能推动 有清晰的认知，针对目前教学过程的缺陷和不足提出优化以及改进的措施。 学生的创新思维的发展，拓宽其知识面，更快的掌握网络技术知识。 1 中职计算机网络技术课程的特点 3.4  注重实践教学 中职院校的学生大部分在初中教学阶段的学习成绩较差、理解能力 中职院校学生的学习与教育，实际应用和操作是教学的头号目标。 和学习能力并未完全培养和掌握，因此学生的学习兴趣基本上集中在具有 因此在课程设置之前，就应当把实践教育放在首位。通过实践课程、实践 操作性、实践性和趣味性的学科上。而计算机网络技术课程的学习要求学 活动以及校企合作等诸多形式，不断锻炼学生的实践应用能力，让学生在 生掌握一定的逻辑思维能力，除此之外，计算机网络技术的发展更新的速 实践的过程中学习到新知识。有一些教学过程中缺乏的知识，学生也能通 度十分迅速，教学课程的内容难以跟上发展的步伐，从而导致学生在学习 过实践的过程查缺补漏，在实践中成长充实，从而培养起真正的应用型人 过程中感到吃力，进一步减弱学生对学习的热情和积极性。 才。 2 中职计算机网络技术课程教学的现状 4 结论 2.1  教学课程内容落后，教师的计算机网络技术知识匮 计算机网络技术课程是一门复杂的学科，不仅具备了丰富的计算机 由于计算机网络技术的飞速发展，其课程教材的内容无法赶上发展 基础理论知识，也是一门实际操作性强、更新速度快的实用型课程。而中 的脚步，在实际教学的过程中，学生会发现学习到的知识与实际应用中存 职作为培养技术型与应用型人才的院校，计算机网络技术课程更是其重点 在差异，导致学生对计算机网络技术知识的学习出现误区。除此之外，由 培养的学科。然而，由于这门学科的发展速度过快，教师的理论知识的欠 于中职院校的部分教师自身的计算机网络技术的掌握不够透彻，在学习过 缺，目前的计算机网络技术课程的教学效果不够理想。因此，在此基础上， 程中对学生遇见的层出不穷的问题无法做出迅速的回应和解决，导致计算 要求教师转变教学固化思维，更新教学模式，采取合理的改进措施，实现 机网络技术课程的教学无法达到令人满意的效果。 对高素质信息化、技术化人才培养的目标。 2.2  缺乏科学的计算机网络技术课程的教学方法 参考文献 ： 计算机网络技术课程与中职院校的其他实践性课程不太一样，它是 [1] 陈毅坚.中职计算机网络技术课程教学现状与改进措施[J].电脑知识 一门集应用能力与逻辑判断于一体的综合性学习，除了培养学生的实际应 与技术,2019（31）. 用能力之外，其理论知识的构建也十分重要。在理论教学的