人教版数学四年级下册全册双减同步分层作业设计 (含答案).pdf

“双减”分层作业设计 人教版数学四年级下册全册双减同步分层作业设计含答案 第一单元：四则运算 第1课时：加、减法的意义和各部分间的关系 【基础训练】 一、选择题 1．减数是108，差是36，被减数是（ ）。 A．72 B．144 C．3888 D．3 2．已知@＋#＝￥，下面算式中正确的是（ ）。 A．#＋￥＝@ B．￥－#＝@ C．@＋￥＝# 3．在一道减法算式中，如果被减数、减数、差的和为100，减数为32，那么差是（ ）。 A．14 B．18 C．36 4．（ ）是加法的逆运算。 A．乘法 B．减法 C．除法 5．成成做一道减法题，把减数120错看成了210，则得出的结果比正确的结果（　　）。 A．多90 B．少90 C．少330 二、填空题 6．两个加数的和是940，其中一个加数是462，另一个加数是（ ）。 7．交换加数的位置，（ ）不变，（ ）加（ ）等于被减数。 8．一个减法算式，被减数、减数、差的和是276，被减数是（ ）。 9．由346  229  575 ，写出两个减法算式（ ）、（ ）。 10．把两个数____成一个数的运算，叫作加法。 三、判断题 11．两个数相减，差一定比被减数小。（ ） 12．因为 ，所以 。（ ） 【拓展运用】 四、计算题 13．把36＋25＝61改写成两道减法算式。 五、解答题 14．猜猜我是几。（列算式解答） “双减”分层作业设计 参考答案 1．B 2．B 3．B 4．B 5．B 6．478 7．和 减数 差 8．138 9．575－229＝346 575－346＝229 10．合并 11．× 12．√ 13．61－36＝25 61－25＝36 把36＋25＝61改写成两道减法算式是：61－36＝25 61－25＝36 14．176－55＝121 413＋23＝436 719－610＝109 312－288＝24 “双减”分层作业设计 第一单元：四则运算 第2课时：乘、除法的意义和各部分间的关系 【基础训练】 一、选择题 1．下面关系式不正确的是（ ）。    A．一个加数 和 另一个加数 B．差＝被减数 减数      C．一个因数 积 另一个因数 D．被除数 商 除数 余数 2．下列说法错误的是（　　）。 A．一个数和0相乘，仍得0 B．被减数等于减数，差是0 ÷ ÷