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爱和自由读后感10篇完整版--第1页 《爱和自由读后感》 爱和自由读后感（1）： 爱是什么呢爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做 无礼的事，不求己益，不动怒，不图谋恶事，不以不义为乐，只喜欢真理。凡事 包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止自息的等待。这是看爱和自 由最初打动我的地方，短短的几句话却让人别有一番感悟和滋味。 从事幼儿教育四年来，自认为是位充满活力与爱心的老师，但是看完孙瑞雪 老师的爱和自由，我突然领悟我们的爱对于我们的宝贝来说是一种虐待。我们成 人有太多的不能够，总感觉孩子就是孩子，他们的潜力达不到我们所需要的成果， 为了避免不必要的麻烦我们总是让孩子事事听从我们的安排，孩子总是问为什么， 而我们的理由就是:因为我爱你们。但是这样恰恰违背了孩子发展的成长规律。 幼儿教师最担心的就是孩子在幼儿园发生事故，哪怕是小擦伤也好也会让我 们觉得无法向家长交代，因此我们处处留意，时时留意，这个不许，那个不让， 始终让孩子在我们的掌控之中，限制了孩子的自由，我们整天对宝贝们说:孩子 不能这个样貌，不能碰那个东西会划伤你的手，你们就听老师的吧，老师是为你 们好，老师爱你们。我相信，这是大多数老师都在做的事情。看完爱和自由，作 为80后老师必须要改变自我想要驾驭孩子的想法，要把孩子的一言一行认为是有 原因的行为，要做一个有心人，去仔细观察孩子的所需所想，只有这样我们才能 看到一个在爱和自由里健康成长的孩子。同时，我们在自我改变的同时，也要把 这种思想传递给我们身边的每一位家长，我们的教育需要家长的大力配合，只有 家园密切合作，我们才能给予我们的宝贝真正的爱与自由。 看完爱和自由还有的一个感触就是关于知识，我们是引领幼儿前行的教师， 我们怎样去教授知识呢。，我认为我们就应改变教的方法，不再是枯燥的教，而是 带着孩子去认识，是一种自然而然的超多从生活中学习而不是课堂学习的过程。 爱和自由读后感10篇完整版--第1页 爱和自由读后感10篇完整版--第2页 认识事物的过程好比吃饭，经过消化成为生命的一部分，并自如地运用到现实生 活中，这种东西是智力。 孙老师说爱与自由并重，我们要把爱带给身边的每个孩子，同时，也适当放 手给他们自由，只有爱没有自由，孩子就会失去自我，只有自由没有爱，孩子 会冷漠。爱与自由同在，并加以引导和体恤，让孩子们要学会相信，在这种环境 中长大的孩子，必定会快乐、坚强、充满创造力和勇气。 我们这一代人大多数是在指责中长大的，此刻我们忘记了自我的童年，忘记 自我童年的故事，忘记自我童年的愿望，忘记自我被束缚后慢慢被磨蚀的没有个 性的痛苦!这是我们的遗憾，因此我们更就应让我们周围的环境充满爱、自由与温 情，对宝贝更是就应用心去关爱，弥补我们的遗憾。 人类的创造力是非凡的，尤其是对一个孩子来说。如果他6 岁以前能够成长 得十分好，他就越容易进入更高状态的人类的思想、人类的情感和人类的一切科 学理论，如果我们被某一种东西禁锢的话，我们只能被限制在一个狭小的范围内。 亲爱的老师们让我们尊重孩子，理解孩子，热爱孩子，让他们充满快乐，我 们给与孩子爱与自由，孩子就能给我们带来一个完美的未来。因为儿童是成人之 父，儿童是人类之父，儿童是礼貌之父。 爱和自由读后感（2）： 正如题目所言，在这本书中，蒙氏幼儿园的园长孙瑞雪透过超多