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《重新定义学校》读后感-读书笔记 《重新定义学校》读后感-读书笔记 《重新定义学校》读后感 为什么要进行新学校行动研究？为何要重新定义学校？世易时移，课程改革一轮接着一轮，课程要成为学校的产品，行政班要消失，走班兴起，学生需要规划与选择，在信息时代学生成长加速，改革会出现焦虑，这就是原因！北京十一学校校长李希贵在其新书《重新定义学校》里，通过对2012年到2016年大胆改革实践的梳理，用详实的行动报告向我们展示了北京十一学校新学校行动研究的伟大图景和重新定义学校的实践。 4000多位学生就有4000多张课表，他们面对近300种可选择的课程，形成了1300个 教学班，这样的学校形态怎样管理？