小学二年级下册数学期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》.docVIP

2019年小学二年级下册数学期末考试卷面质量 解析《试卷解析反思》 一、试卷情况解析 此次数学试题较好表现了《新课程标准》的新理念和目标系统。拥有以下特点： 1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。课程标准指出：人人获得必定的数学知识，不同样的人获得不同样的发展。 本卷侧重观察了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也合适观察了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。 2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。 《新课程标准》指出：学习素材应本源于自然、社会和生活。 本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，采用源于孩子身边的事和物，让学生领悟学习数学的价值。比方：（1）看图填空中的公交路线图。（2）最正确才艺小检查。 3、表现了灵便性。 二、试卷详尽解析 （一）填一填。出错最多的是第9题。这道题是观察学生对“重量单位”这部分的知识的掌握。 （二）我会比。 第2小题依照题目中的问题采用合适的数学信息。有个别学生不理解题题 意。也说明还不会解析应用题。（三）判断。此题说结果大体是500让判断对错，对于“大体”终究约多大的数在授课中没有参照依照。 （四）算一算。此题分为直接写出得数、用竖式计算并验算、脱式计算三种形式，题量较大，对学生来讲，略不认真就会出错，计算能力很强的学生也 1/2 会因为马虎没有全对，有部分学生因不知道0乘任何数都得0而出错。在计算方面仍需要加强练习。 三、对试卷的议论： 随着课改的深入，考试议论的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生着手能力和联系实质解决问题能力的关注；在发展性上，积极追求试题表现形式的多样性，加大联系生活实质的数学知识的观察力度。详尽而言，此次命题题量大，题目种类琐碎灵便。不仅观察学生基础知识及口算、笔算能力又观察了学生的观察、解析、及解决问题的能力和着手能力，还观察了学生认真审题及认真答题的习惯。 四、从答卷情况看教与学存在的主要问题： 从试卷各种不同样题型的抽样统计解析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为齐整，格式相对规范，反响出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题认真方面，仍有欠缺，需要连续加强。五、对今后授课工作的建议： 1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。 2、加强数学知识与现实生活的联系，侧重知识形成过程与能力发展并重。 3、连续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思想的灵便性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。 2/2