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创客活动反思怎么写学生板 这周是开学第三次在教室上课，我拿了智能灯道具到教室上课，看到它能不停的变幻颜色，学生看到还是很兴奋的。我趁机讲了用到的声音传感器、热释红外传感器、RGB-LED、主板硬件设备，学生学习的积极性很高。毕竟是小学生，需要这样的实例摆在面前，通过物理现实的东西来构建抽象的知识体系。 由智能灯引出了创客制作的流程： 1.选题，生活、学习中有哪些困扰你的问题呢？引发学生的思考。很多孩子回答，作业。那是作业太多还是太难呢？又多又难，这倒是一个问题，很好。除了这个难题，就没有举手回答问题的学生了，我展示了几个其他学校的作品，再次引发学生的思考，每次学校开展绘画活动，绘制一个作品要花费好几个小时，都没时间写作业了，这也是一个难题...... 2.同伴讨论，对自己的选题进行探讨。 3.结成联盟，组成小队，给自己的小队起一个闪亮的名字，做好人员分工，组长、答辩展示、美化、查找资料各选一个负责人。 4.创意展示 小队展示自己的创意，接受大家的审核。 5.制作创意手册 展示优秀的创意手册，让学生对创客作品有深刻的认知，对手册格式正确认知。 6.实施制作 展示已经做好的作品，激发学生动手制作的欲望。 这节课上完，六年级的几个孩子一下课就找到我办公室，要硬件相关的编程软件和传感器，还是很感动的，激发出来了他们创造的欲望。