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中国校外教育中旬刊 教研试点
以写作为突破口,构建主体参与式读写结合新体系
◆罗宝荣
(甘肃省榆中县小康营中学)
【摘要】阅读与写作相辅相成,密不可分。 学生阅读量的多少,决定了其写作的宽度,学生阅读的质的区别决定
了其写作的厚度。 但长期以来,往往把阅读和写作当作两个分支,若即若离,有时貌合神离,甚或互
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