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教师实习心得（集合15篇） 教师实习心得1 转眼间，实习生活过去了将近两个。在这两个月中，发生了 各种各样的事情，我可谓是体验到了教师生活的“酸”、“甜”、 “苦”的感觉。 “酸”的滋味让我砥砺自我，奋力前行。 教师职业真的是一件伟大而又神圣的职业，因为在这个职业 中会接触到各种各样的人一一同事、领导、学生和学生家长等。 在我实习过程中最典型的酸的事件就是来源于学生，当天我们几 个实习老师在录播室中工作，总有几个班的孩子想往老师身边挤, 然后他们非常吵闹的走进了录播室打扰了我们的工作，然后我们 让他们出去，不要离录播室这么近，不要打扰我们工作，但是其 中有一个孩子说了一句“你只是一个实习的“，当时我是感到很 生气的，非常的生气，因为一个学生这样对认真工作的自己说话， 之后就感到非常的心酸，原来我们这些老师在他们其中一些人心 中只是一个实习的，所以不太把我们当作一回事。我觉得自己已 经把自己所有的汗水和努力奉献给了我所有的学生们，竭尽全力 地为他们好，但是学生们的态度，这是最让我心酸的地方。但是 心酸的背后，又提醒我加强对学生的思想教育，学生的做人也是 学校教育的一个重要目标，我们也要对学生进行因材施教。 的孩子，这样的讲授方法会让他们觉得自己跟不上老师的思维。 第二、虽然PPT课件做的精美细致，但是教学中书写板书较 少。 虽然学生一样可以根据我在PPT上做的系统来做笔记，有清 晰的逻辑。但是却缺少了对于我作为教师这一职业最基本的职业 素质的锻炼，黑板对于我的作用简直就是巨型草稿纸的作用。我 在讲解PPT上的一些名词或者逻辑解释，我会用黑板给大家做一 些简单的解释勾画，最后一节课下来，黑板会被画的乱七八糟， 没有系统的结构，整体比较自由。虽然这样教学方法没有什么大 问题，但是这样做可能会面临两大问题：一是高中孩子们习惯了 多年以来黑板系统板书，他们要从黑板板书向PPT板书过度适应。 二是缺乏对我自身板书能力的锻炼，假如不用PPT课件讲新授课, 我可能会控制不好上课时间进度或者做不好板书设计等。 针对以上两大问题，根据我自己的教学反思，结合我们师大 范红军老师的建议，我做了一些调整。 首先要放慢语速，大胆对教学内容进行删减，很多学生已经 掌握的知识点就可以少讲了。课上习题依然做，争取将例题筛选 的更加典型，在课下继续给学生减少作业量。与此同时，要给学 生们设计导学案，可以大胆给学生整整一节课的时间让学生自己 根据导学案来预习。因为我们都知道没有多少孩子能自觉做到每 节课都预习，其实高中学生其实已经具备独立思考的能力了，他 们完全可以自己读懂教材，当学生们做好预习工作，我在课上即 使语速快或者思维跳跃快，孩子们也能跟的上，并且教学反响良 好。历史必修二专题二我就是采用这种方法进行教学的，效果确 实不错。 同时，在教学上依然以PPT课件为主，黑板不再仅仅是草稿 纸作用，我会相应的将各大板块的.标题相应的提炼在黑板上，最 后呈现出来的效果就是在课堂结束的时候，会有一副系统完整的 板书展示在黑板上。虽然字迹还有待提升，不过好在清晰完整。 我也需要继续努力提升锻炼。 也许在教学上我还有一些其他需要改进的地方，这需要在实 际教学中不断反思不断改进。我期待改进后的自己，教学相长， 大概如此。 我想无论是学生，还是我自身，改进的都是方法，而不是知 识。我会继续引导学生在历史实践中养成多读书、勤动笔和勤思 考的习惯，因为我在最开始就明白，并且在实践中越发的坚定了 一个道理： 教育，是培养人的习惯，学历史是个慢功，是一辈子的事情。 人一生以读写为伴，以思考为师，才会有所成就。我要做的应该 是去争取达到“导而弗学”的境界，这也许就是教学的真谛。教师实习心得6 这段时间，我一直在讲文言文。高一下学期所学的必修三四 有不少重要的文言文，高考必背篇目大多集中在这半学期了。文 言文教学和学习的任务量都很大，老师教得心力交猝，口干舌燥， 学生听得昏昏欲睡，一头雾水，这就是在文言文教授过程中必然 会出现的一种现象。文言文课文的教授重点是让学生们掌握重点 的实词、句式等，而这也是学生在做文言文阅读时的薄弱之处。 正因如此，老师往往不敢放开手脚让学生自己在课堂上疏通，而 是自己带着学生一句句的翻译。这样做唯一的好处是提高了课堂 效率，几节课就可以讲完一篇文言文，但弊端就是大大削弱了学 生自主掌握知识的积极性。 我作为一个新手老师，不可避免的也遇到了这样的问题。一 开始我也是循规蹈矩，按部就班的自己讲文言文，发现效果并不 是很好，但是学情又要求我们必须这样做。因为学生对文言文没 有什么太大的热情，所以他们在课下自主学习文言文的积极性并 不是很高。这样一来只能靠上课时老师讲他们才会学进去一些， 但实际上这样效率很低。经过前面几篇文言文的讲授，我认为学 生已经掌握了基本的文