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襄职院三全育人文件(定稿)--第1页 关于进一步推进“三全”育人工作的意见(试行) 为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，适应新 形势、新任务的要求，加强学校内涵建设，全面推进学生思 想政治教育工作，促进学生可持续性发展，不断提高人才培 养质量，增强办学综合实力，办好学生与学生家长、用人单 位和社会满意的学校，切实把育人工作贯穿于教育教学、管 理服务的各个环节，形成全员育人、全过程育人、全方位育 人（简称“三全”育人）的工作格局，特制定本意见。 一、“三全”育人的指导思想和工作目标 1.指导思想 全面落实党的教育方针，遵循教育的本质和规律，坚持 “育人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的育人观， 坚持“以爱为核心，以职业为切入点”的育人工作理念，弘 扬“厚德、笃学、慎思、敏行”的学校精神，围绕育人工作 中心，把提高人才培养质量作为学校一切工作的出发点和落 脚点。 2.工作目标 加强全员育人工作的机制和制度建设，形成权责明确， 分工合理，密切配合，各司其职，运行顺畅的教书育人、管 理育人、服务育人的工作格局，把育人工作变成全校每位教 襄职院三全育人文件(定稿)--第1页 襄职院三全育人文件(定稿)--第2页 职工应尽职责、义务和自觉行动，实现“人人都是育人工作 者”的目标。 明确“三全”育人工作的途径和实现方式，建立起以第 一课堂为主，课堂内外相互衔接，校内外相互融合，教书育 人、管理育人、服务育人相互渗透，文化育人、环境育人、 实践育人、活动育人、网络育人相得益彰的育人途径，实现 “时时、事事、处处皆育人”的目标。 完善和规范学生知识、能力、素质培养内容，形成知识 传授与能力培养并重，专业素质和人文素养教育并举，学生 智商和情商协调发展，实现“素质教育全覆盖，学生人人齐 发展”的目标。 二、“三全”育人工作的职责要求 1.学校各级党组织要加强对“三全”育人工作的组织领 导，从体制机制建设、舆论宣传、队伍建设、督导监察等方 面为“三全”育人工作提供良好的环境和保障。 2.学生教育管理主管部门是推进“三全”育人工作的主 要责任单位，要统筹谋划“三全”育人工作，通过系统设计 工作内容，搭建工作载体，建立工作制度，完善考评体系等 措施推进“三全”育人工作落实。 3.教务、产学研、思政等主管部门要充分发挥课堂主渠 道、教师主力军在育人工作中的重要作用，通过加强师德师 风建设，教书育人制度建设，校企合作、工学结合制度建设， 襄职院三全育人文件(定稿)--第2页 襄职院三全育人文件(定稿)--第3页 创新人才培养模式，改进教学方式方法，将社会主义核心价 值观、职业道德等内容融入人才培养全过程，进一步发挥教 师的示范引领、传道授业、解疑释惑的教化作用。 4.各教学单位是“三全”育人工作的具体组织者和实施 者。要分析各阶段学生特点，按照培养合格社会人、职业人、 岗位人的素质和能力要求，科学设计具有学校特色、院 （部） 特点和专业个性的人才培养方案。创新教育教学的方式方 法，使鲜活的内容与生动的形式实现高度的统一，提高教育 教学针对性和实效性。根据各类人员的岗位工作职责，围绕 主线，突出重点，统筹调配好育人工作内容和力量，防止内 容简单叠加和重复劳动，最大限度地形成育人合力，提高工 作效率。 5.相关职能部门和服务单位要结合岗位工作实际，制定 服务质量标准和行为规范，建立首问负责制、限时