小学数学错题分析与研究.pdfVIP

小学数学错题分析与研究 面对学生学习中的错题，我们一贯是这样做的：在做错的题上打 上红红的叉，头也不抬，在附上那个两个字“订正”。不问青红皂白 的批判，导致的后果是不知其所以然，慑于老师的权威，一些同学只 好偷偷借来别的同学的作业抄袭，应对老师，问题始终没能解决 。 到了期末，积压的东西渐渐多了，更是无所适从。长此下去，产生习 得性无助，学习困难的自我暗示随之而至。 若是错的同学多了，老师不免嘀咕：“这道题怎么这么多的学生不 明白？”。好吧，明天再强调。结果是不明就里地炒冷饭，对于成年 人而言，元认知水平发展到了一定