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职业学校旅游专业精神文化建设内容 学校精神文化包涵学校的品牌价值观、办学思想、教育理念、团队精神等方 面。逐步渗透职场意识的精神文化，是旅游特色校园文化建设的重要内容。 (1)树立品牌价值观 学校着力建树的品牌价值观是：”创精品学校，实现师生的自我价值，为社 会输送高素质的技能型职业人才。” ①设计理念标识 设计能够体现学校价值观的校标、校旗，并按照学校的文化氛围创作校歌, 制作学校宣传片。让师生耳濡目染，受到学校精神的熏陶和激励。 ②弘扬品牌价值 通过各种活动、会议、校园广播、电子屏幕等方式在全校师生中宣传品牌价 值，进行精神熏陶；通过互联网、新闻媒体、招生通讯等形式向社会传递旅游学 校的品牌价值理念，创建《旅游达人风采录》网络版，形成校风示范专栏。 ③完善荣誉长廊 通过完善荣誉长廊展示区，增强师生对学校精神的认同感和自豪感，从而增 强学校凝聚力和向心力。 ④汇编旅游校刊 编制《旅游校报》，宣扬学校名师骨干的业绩，收录优秀学生的事迹，著录 学校每一项荣誉称号背后对社会作出的贡献，让高尚的价值观成为全校师生的向 导。 (2)创新办学思想 坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心、以改革创新为动力” 的职业教育办学方针，实现“内涵发展、做精做特”的办学定位，建设“精致、 精湛、精品”的“三精”品牌学校。 ①创新办学思想 通过民主大讨论创新办学思想，丰富“三风一训”的精神内涵，实现专业设 置前瞻化、专业建设系统化、德育课程创新化、学生评价多元化。 ②完善开放办学机制 不断深化校企合作。对新型市场和企业进行调研，继续扩大实习和就业基地, 形成“一体化”校企深度融合的办学特色。聘请知名企业领导和专家作为学校 校外实训的指导专家和顾问。通过校外实训基地大力推进“双进工程”，即企业 的专家到学校来传授技能，学校的教师深入企业接受最新的技能培训。 拓展教育基地建设。扩大与教育、历史、文化等单位的合作范围，拓展军训、 法制、爱国主义、职业道德等教育基地。针对旅游服务与管理、酒店服务与管理 和学前教育专业，还要开发基地的教学实践功能，使其和实习实训基地一样成为 职场训练营。 ③提升社会服务能力 健全社会培训机制，为区域旅游行业提供技术指导，形成辐射辽沈地区同类 专业的示范专业。 （3）更新教育理念 ①创新德育教育模式 学校推行“五全”管理，“五生”教育，“五心”育人的“三五”德育管理 模式，修订《学生德育手册》为《青年才俊助成教育规标》，研发《德育建设管 理规程》德育教师指导手册。 ②丰富多元化教育内容 结合各专业新课程实际以及中职学生发展实际，聘请企业、行业专家，到校进行讲座，探索“将礼仪带入课堂”、 进行讲座，探索“将礼仪带入课堂”、 进行讲座，探索“将礼仪带入课堂”、“将淑女培训带入课堂”、“将国学教育带入课堂”、“将学生理财技巧带入课堂”、“将职业形象设计带入课堂”、 进行讲座，探索“将礼仪带入课堂”、 “将淑女培训带入课堂”、 “将国学教 “将国防教育带入课堂”等课堂文化模式，积极创建技能课堂、体验式课堂、情 境课堂、数字课堂、互动课堂，使课堂内容多元化，形式多样化。 ③重视特定群体心理疏导 结合中职学校学生年龄差异较大、素质参差不齐、心理起伏不稳的现状，建 立专设心理咨询室，定期或随机为学生进行疏导，并有针对性地编写《中职学生 特定群体心理教育》培训读本，开设正式课堂进行教学辅导，同时融入法制教育、 安全教育内容。 ④创新传统文化教育模式 充分挖掘旅游类专业中蕴含的地理风貌、历史辉煌、饮食文化、民俗风情等 中华传统文化教育内容，通过每月一次的“爱我名胜”导游擂台赛活动，把旅游 特色的传统文化教育融汇到学生的解说词中。 (4)凝聚团队精神 ①提升教师队伍素质 通过学习、教育竞赛、激励和奖惩制度等措施，提升教师队伍的素质，使每 个在职教师不仅能“教”，而且善“导”，还需具有适应专业调整的转向能力, 更要具备攻坚协作能力，为推动学校的核心价值观建设助力。 ②建设高效干练的班主任团队 学校重视班主任在学生人生观、世界观、价值观等方面的主渠道传递作用, 承上启下贯彻教育方针的纽带作用，通过定期的校内外培训，到企业实践，参与 各种项目研究等活动，提升团队成员的班级管理能力。 ③塑造班级文化 引导班主任把核心价值观、品牌意识、教育理念的相关正能量，同化为班级 精神文化，以此打造出优秀的班级团队，形成统一的目标、统一的思想、统一的 规则、统一的行动、统一的声音，从而完成班级规范化建设。