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威尼斯的小艇(10)--第1页 马文霞 填写时间 8月2 日 学科 语文 年级/册 五年级〔下〕 教材版本 人教版部编教材 课题名称 第七单元18威尼斯的小艇 通过学习《威尼斯的小艇》，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯城的关系，感受 难点名称 威尼斯的风光美、小艇的形态美。 威尼斯独特地理风貌，真实的小艇学生没有见过，作者是怎样细致观察，抓 从知识角度分 住小艇特点，运用恰当的表达方法进行精彩描写的是学生理解上的难点。 析为什么难 难点分析 抓住事物特点的表达方法，真切感受小艇与人们日常生活的密切相关，感受 从学生角度分 威尼斯的异域风情之美，对五年级学生有一定的难度。 析为什么难 1.通过课件直观播放，让学生了解威尼斯独特地理风貌，感受小艇的形态美。 2.通过自主学习，感受小艇与人们日常生活密切相关。 难点教学方法 3.通过感情朗读课文，欣赏威尼斯的夜景，感受威尼斯独特的风景美。 教学环节 教学过程 1、威尼斯位于意大利北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水 道上，连接着118个小岛。因此，有“水城〞 “百岛城〞“桥城〞之称。威尼斯水道是城市的马路， 市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。威尼斯的小艇吸引着世界 导入 各地的游客。马克·吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走 进课文寻找答案！ 2、听课文朗读，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？ 用文中的一句话来概括。 〔1〕、小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽车。 〔2〕、你是从那句话知道的呢？〔小艇成了主要的交通工具〕。 对于威尼斯而言，汽车指的是？〔生：小艇〕， 那么“大街〞指的是什么？〔生： 河道)。 (3)、同学们，小艇是威尼斯主要的交通工具，作者是怎样描写小艇的样子的呢？请同 知识讲解 学们读课文，画出描写小艇样子的句子。〔师提示：运用了什么修辞手法？〕 〔难点突破〕 〔4〕、欣赏小艇“独特的〞美。 小艇这么美，同学们想不想坐上小艇，一起感受一下呢！配乐朗读 3、感受小艇在人们生活中的作用〔第四自然段〕 威尼斯的小艇(10)--第1页 威尼斯的小艇(10)--第2页 〔1〕、小艇是主要的交通工具，船夫的技术这样高超，哪些人会坐着小艇干什么呢？ 默读最后两段，完成以下表格： 时间 什么人 干什么 说明什么 商人 白天 高声谈笑 孩子由成年人 坐着小艇 伴着 晚上 老人带着全家 看戏回家 〔白天的小艇像活泼的精灵，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充满活力的；晚上，当小艇 载走最后一批客人，静静地停泊于码头上。威尼斯又沉沉地入睡了〕