劳动课独立开设需要我们做什么.docxVIP

劳动麟立开设需雌们做什么 2022年秋季开始，按照新课标要求，劳动课正式出现在中小学生的课表中，成为中小学一门独立课程。一些中 小学校在劳动课独立开设面前犯难了，不知如何推进。很显然，独立开设不止于课表上有了劳动课，还意味着对劳动课 在课程的规范性、科学性乃至授课的方式方法、教学组织的范式等方面提出了更高、更新、更细的要求。新时代义务教 育阶段劳动课的独立开设会带来哪些变化，学校应该如何应对这些变化，这些都是需要探索的课题。 一、劳动课独立开设应该具备哪些要素？ 独立开设劳动课为落实“五育并举，全面发展”提供了实实在在的抓手，为良好劳动文化的形成铺设了教育通道。与 此同时，课程特有的规范性、科学性又给了劳动教育明确的方向指引，让劳动课的育人功用发挥得更为充分。正如英国 著名教育家斯宾塞所说：课程就像是“跑道”，课程的目标是跑道的方向，课程的内容是跑道两条平行线之间的区域，教 学方法是跑步的方式和效率。斯宾塞的这一论断对劳动课作为独立课程的建设不无启示。作为一门“独立”课程，劳动课 应有设计清晰的“跑道”，在目标设计、内容组织、方法运用的合力下，师生可以朝着清晰的方向、在两条平行线限制的 活动区间内、使用适宜的跑步方法向前奋力“奔跑”。 作为一门独立开设的课程，哪些要素是必备的呢？在斯宾塞课程理论的启发下，实施好独立开设的劳动课，有必 要从五个“有”的角度来考虑。 .有专任课程教师